Роль искусственного интеллекта и мультилингвальной коммуникации в цифровой реактуализации архитектурного наследия
Автор: Тюфанова А.А., Кобзева О.В.
Журнал: Сервис plus @servis-plus
Рубрика: Культура и цивилизация
Статья в выпуске: 2 т.20, 2026 года.
Бесплатный доступ
Архитектурное наследие сохраняется как плотный архив гражданской памяти, идентичности и споров даже тогда, когда политическая картография вокруг него меняется стремительно и непредсказуемо. Недавняя фрагментация геополитического расслоения перестроила платформенные инфраструктуры, ослабила международное сотрудничество и усилила волатильность публичных нарративов. В этих условиях искусственный интеллект и мультиязычная коммуникация выступают решающими посредниками в обновленной презентации и интерпретации материального наследия. Настоящее исследование рассматривает цифровую реактуализацию как культурную практику, заново привязывающую историческую форму к современному смыслу посредством алгоритмической кураторской работы, вычислительного восприятия и межъязыкового повествования. Анализ синтезирует исследования по цифровому наследию, городской семиотике и памяти, управлению платформами, методам ИИ в сфере наследия, лингвистическому ландшафту и педагогике транслингвизма, а также этической критике «колониализма данных». Предлагается концептуальная схема, трактующая выходы ИИ как интерпретативные предложения, подлежащие общественной коррекции. Методологический акцент смещен к «чтению» интерфейсов, сравнительному наблюдению платформ и учебно-исследовательской работе в аудитории, в рамках которой обучающиеся выступают кураторами на нескольких языках. Анализ цифровых практик репрезентации наследия в крупных многоязычных городах показывает, что расширение доступа сопровождается новыми режимами отбора: интерфейсы и алгоритмы одновременно повышают видимость одних сюжетов и вытесняют другие. В заключении предлагаются педагогические и институциональные рекомендации для этичной, поддерживаемой ИИ работы с наследием, укрепляющей языковое многообразие и гражданскую критическую грамотность.
Архитектурное наследие, цифровая реактуализация, искусственный интеллект, мультиязычная коммуникация, урбанистическая семиотика, колониализм данных, культура, курирование, транслингвизм
Короткий адрес: https://sciup.org/140314340
IDR: 140314340 | УДК: 5.10.1 | DOI: 10.22412/2413-693X-2026-20-2-182-190
The role of artificial intelligence and multilingual communication in the digital re-actualization of architectural heritage
Architectural heritage persists as a dense archive of civic memory, identity, and dispute, even when the political cartography surrounding it alters rapidly and unpredictably. Recent fragmentation in geopolitical regimes has reshaped platform infrastructures, attenuated international collaboration, and amplified the volatility of public narratives. Within this context, artificial intelligence and multilingual communication have become decisive mediations in the renewed presentation and interpretation of built heritage. The present study examines digital re-actualization as a cultural practice that reattaches historical form to contemporary meaning through algorithmic curation, computational perception, and cross-linguistic narration. The analysis synthesizes scholarship in digital heritage, urban semiotics and memory, platform governance, AI methods in heritage, linguistic landscape and translingualism pedagogy, and ethical critiques of data colonialism. It advances a framework that treats AI outputs as interpretive proposals subject to communal correction. Methodological attention falls on interface reading, comparative platform observation, and classroom-based interventions in which learners act as co-curators across languages. Case vignettes from global cities elucidate recurring tensions between democratization and extraction, visibility and erasure, completion and honest loss, fluency and local texture. Findings highlight design principles for multilingual curation, transparency in recommendation logics, and participatory governance capable of sustaining cultural memory under pressure. The article concludes with pedagogical and institutional guidelines for ethical, AI-supported heritage work that defends plural narration and cultivates civic literacy in the presence of powerful technical systems.
