Роль национальных видов спорта в формировании жизни младшеклассников

В Послании народу первого Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева – пункт «Здоровье, образование и благосостояние граждан Казахстана» заявляет о необходимости «подготовить наших граждан к здоровому образу жизни» [1].

Физическое воспитание и спорт, для детей младших классов должно браться в виде основ для процесса обучения и воспитание. Вопрос воспитания идёт испокон веков, так и результат определенных исторических условий в обществе, представляют собой совокупность исторических результатов духовной – нравственной деятельности человека. Значение консолидация играет важную роль, использования научных исследований в области физического воспитания и спорта в социальном и национальном контексте в работе Всемирного конгресса «Спорт в современном обществе», «Олимпийский спорт и спорт для всех» для укрепления нации. Ежегодно в разных странах проводится национальные игры, спортивные мероприятия, для того чтобы заботится о развития и формирова- ния здорового образа жизни у детей и подростков, а также для взрослых людей.

Разнообразие целевых национальных видов спорта и единства в новой системе физической культуры и спорта в стране, их этнической и гуманистической основы являются прогрессивными, и активно используется в образовательной системе в работе с детьми. Одним из их основных качеств является популизм, целенаправленное дальнейшее развитие национальных и международных традиций, которые давно существуют в жизни подрастающего поколения в целом. Поскольку этот процесс неразрывно связан с национальной идеей, эта традиция сформировалась во многих странах и стала повседневной практикой международных организаций, для более лучшего прививания любви к родине у детей младших классов, активно используется в учебной программе добавляя новый курс, проводя классные часы, на уроках физической культуры и конечно же в школьных мероприятий.

В соответствии с гармоничной интеграцией национальных и международных традиций демократий и верховенства закона, физическое воспитание и спорт стали самым сильным средством формирования не только физического, но и духовного и здорового образа жизни нашей молодежи, беря начало со школы, с маленьких детей. Деятельность в области физического воспитания и спорта прямо и косвенно влияет на психические качества личности детей в реальных, но нестабильных ситуациях. Наши исследования показывают, что занятия национальным спортом способствуют здоровому образу жизни учеников младших классов и укрепляют здоровье, что является большой ценностью для всех, и общества в целом. Спорт затрагивает все аспекты личности, включая моральную и умственную сферы, интеллектуальные и коммуникативные способности, культуру и ценности для собственного здоровья детей и здоровья общества в целом.

Основная задача - теоретически обосновать и раскрыть ситуацию в физкультуре и спорте с целью применения методов, формирования здорового образа жизни для детей младших классов, выявления конкретных этапов диалектики, которые будут непосредственно применяться к жизни детей, формированию здорового мышления.

Необходимость активизации усилий по пропаганде здорового образа жизни у детей младших классов, в соответствии с приказом «Дальнейшее увеличение и расширение массовой работы по пропаганде здорового образа жизни» в стране дано указание, активизировать работу по использованию физической культуры, в том числе национальных видов спорта для здорового образа жизни детей. Этот вопрос подробно обсуждался в Послании первого Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева [2].

Хорошо известно, что необходимость пропаганды здорового образа жизни у детей младших классов для обеспечения здоровья и благополучия каждого ребёнка и прогрессивного развития общества в целом и государства не вызывает сомнений. Однако в последние годы состояние здоровья детей и подрастающего поколения ухудшается из-за снижения уровня жизни в различных частях страны, ухудшения состояния окружающей среды, неправильное питание и нежелание соблюдения режима дня.

В связи с тем, что решит проблемы по формирования здорового образа жизни у детей младших классов, были поставлены следующие задачи:

• -    изучить возможности детей младших классов;

• -    формировать здоровый образ жизни детей;

• -    обучить детей при помощью методов национальных видов спорта и игр.

Для этого была проведена анкета среди детей и тех, кто занимается народными видами спорта и играми. В которых следует учитывать взаимосвязь между здоровьем и жизненной позиций ребёнка.

Игры и физические упражнения, связанные с физической активностью и различными играми, являются основными подходами в народной педагогике и физического воспитания, использования данных формах преподавания поможет развить личность у ребёнка.

Исследование показывает, что возрождение национальных видов спорта и игр, которые когда-то были популярны, и активно использовалась в обычных селах и городах местными жителями и детьми. Сейчас же рассматривается как наследие, на первой строчке идут национальные игры и виды спорта. К национальным видам спорта и игр относятся такие как: порка, сундук с лошадьми, представительская почта, стрельба из жамбы, скачки, асык, ак суйек, вывешивание яблок и т.д. Чтобы возродить национальные виды спорта и игр, необходимо сначала реконструировать существующие спортивные сооружения и ипподром, а также рассмотреть вопрос о строительстве новых, в людных местах и зонах, отдыха на основе «Концепции развития национальных спортивных и народных игр в Казахстане».

Высококвалифицированные спортсмены развивают личные качества и качества, которые способствуют к успеху как в спорте, так и в других видах деятельности. Наша цель в том, что бы воспитать в ребёнке живой интерес к спорту, а именно к национальным видом спорта и активному образу жизни. Воспитать в ребёнке личностные качества, к которым относятся такие качества и характеристики как: хорошее здоровье, уверенность в себе, стремление к личному развитию, благополучие, самовосстановление, самоконтроль и поведение. По мнению психологов, педагогов и исследователей, если человек стремится к цели, он окажет положительное влияние на окружающих своими целями [3].

Национальные спортивные и народные игры являются неотъемлемой частью гармоничного воспитания подрастающего поколения так как, дети обучаются культуре своего народа, историй и опытом. В современной практике физической культуры необходимо использовать богатый опыт населения для воспитания детей, накопленный веками и выбранный в работе по воспитанию подрастающего поколения на основе народных игр и национальных видов спорта.

В настоящее время, с учетом специфики национальных спортивных и народных игр, внесены изменения в правила детских и юношеских спортивных школ, программа для детских и юношеских спортивных школ по борьбе, конному спорту, тогыз-кумалак.

Одним из препятствий на пути развития национальных спортивных и народных игр является отсутствие отечественной специализированной собственности и оборудования, а отделы специальных спортивных школ не удовлетворяют потребности детей и подростков в национальных видах спорта.

В то же время вопросы предоставления научно-методических материалов по национальным спортивным и народным играм, развития нормативной, медицинской и информационной базы остаются нерешенными.

Исследования самых популярных национальных видов спорта прошлого показывают, что многие из них были забыты и сейчас рассматриваются для возрождения.

Необходимо организовать мероприятия по формированию командных клубов для детей младших и средних классов, по популярным и командным играм. Необходи- мо организовать как минимум один командный клуб в каждом регионе, например, футбольные, хоккейные и другие спортивные клубы, а такие же, как национальные спортивные игры [4].

Физическая культура является источником здоровья, действий для здоровья. Развития человеческого потенциала, укрепления воли к победе, способности сосредоточиться на преодолении трудностей, в особенности для детей младших классов обучения и воспитание должны идти рука об руку так как, обучения:

• -    у человека, который постоянно занимается физическим трудом, мышечные волокна обученного человека быстро растут, нарастают силы;

• -    более устойчив к различным неблагоприятным условиям окружающей среды;

• -    компактен, проворен, быстр, красив, хорошо адаптирован к правилам общения;

• -    способность чувствовать, думать и работать гармонично и дополняет друг друга.

В сидячей среде детей нервные волокна быстро изнашиваются, система кровообращения постепенно заболевает, сердце воспаляется, а тело становится беспокойным. Человек со слабым сердцем быстро устает, задыхается или быстро портится настроение. Лень - это трагедия как отдельных людей, так и детей, а также народов. Характер жесткого человека также предопределяет некоего бойца, вырабатывает терпение, доброту, мужество, воспитать эти качества у детей младших классов являются основной целью, а в качестве средств используется национальные и традиционные игры. Человек с открытым сердцем, ребёнок выбирает осознанный способ выбраться из беды, добиться счастья, не отклоняясь от простоты и доброты. Используются эффективные методы самовосстановления, самовоспитания.

Наряду с национальными играми сегодняшнее молодое поколение, ученики младших классов обладает множеством позитивных национальных качеств. Несомненно, все это способствует постоянному усилению социально-педагогических потребностей и воспитанию детей младших классов в соответствии с требованиями общества [5].

Одна из текущих задач в воспитание младших классов – дать образцовое и нравственное воспитание сегодняшней молодежи, чтобы укрепить основы нашего общества.

Цель обучения учеников младших классов общечеловеческим ценностям и лич- ным отношениям с окружающим их миром (этически, эстетически, морально) может быть реализована путем привития им лучших образцов культурного и духовного наследия, традиций нашего народа. В связи с этим программа подчеркивает порядочность, гостеприимство, доброту и т.д. Молодое поколение в лице учеников младших классов, знакомится с культурой и наследием своего народа через национальную литературу и традиций. Люди признали игру образовательным инструментом, для воспитания и формирования здорового образа жизни. Использование игр в классе для воспитания и обучении, формирования здорового образа жизни детей, является средством улучшения мышления учащихся, а также способности впитывать благородное наследие своего народа и передавать его будущим поколениям.

Педагогические идеи и традиции народной педагогики начального обучения, отражающие мечты, цели, устоявшиеся мнения и рекомендации личности, семьи и воспитание подрастающего поколения, отражают связь между прошлым и настоящим. Национальные игры являются продолжением традиционной природы народного образования. С незапамятных времен традиционные игры ориентированы на образ жизни людей, труд жизни, на- циональные традиции, концепцию героизма, стремление к честности, силе, терпению и т.д. Акцент на ценностях является признаком национальной мудрости.