Роль олимпиад в подготовке студентов высших учебных заведений
Автор: Дмитрюк В.Е., Павлова О.В.
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов
Статья в выпуске: 4 (40), 2023 года.
Бесплатный доступ
Раскрывается тема участия молодежи в профессиональных конкурсах и олимпиадах. Основное внимание отведено анализу результативности студентов Дальневосточного федерального университета во Всероссийской студенческой олимпиаде «Я - профессионал». При проведении исследования с применением непараметрического метода ранговой корреляции Спирмена был выполнен сравнительный анализ участников - обладателей медалей из лучших вузов, а также проанализированы данные о завоеванных студентами ДВФУ медалях и рассмотрены направления, по которым обучающиеся достигали особенно высоких резуль- татов и становились дипломантами в различные годы проведения олимпиады. Полученные результаты исследования могут послужить основой для принятия мер и разработки стратегий в целях поддержки и стимулирования участия студентов в профессиональных конкурсах и олимпиадах, а также повышения их результативности.
Всероссийская студенческая олимпиада «я - профессионал», университеты, компетенции, корреляционный анализ, медальный зачет, студенты
Короткий адрес: https://sciup.org/142239579
IDR: 142239579
Список литературы Роль олимпиад в подготовке студентов высших учебных заведений
- Клименко И. Л., Елкина И. М. К вопросу об организации образовательной среды в высшем учебном заведении // Педагогическое мастерство: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). М.: Буки-Веди, 2015. С. 178-182. URL: https://moluch.ru/ conf/ped/ archive/151/8142/(дата обращения: 11.12.2017). EDN: UEDWDH
- Мануйлов Ю. С. Средовой подход в воспитании. М.; Н. Новгород: Ун-т Рос. акад. образования, 2002. 155 с.
- Слободчиков В. И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования // Вторая российская конференция по экологической психологии: тезисы. М., 2000. С. 172-176.
- Тарасов С. В. Образовательная среда как социокультурная и педагогическая категория // Вестник ЛГУ им. А. С. Пушкина. Т. 3. Педагогика. 2014. № 1. С. 5-16. EDN: TDOEJF
- Ясвин В. А. Школьная среда как предмет измерения: экспертиза, проектирование, управление. М.: Народное образование, 2019. 448 с.
- Елагина В. С., Рогожин В. М. Образовательная исследовательская среда как фактор саморазвития курсантов военного вуза // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2018. № 12 (декабрь). С. 21-31. URL: http://e-koncept.ru/2018/181089.htm. EDN: YRNOLB
- Хмызова Н. Г. Создание научной среды как средство формирования исследовательской компетенции в процессе профессиональной подготовки // Ученые записки Орловского государственного университета. 2019. № 2 (83). С. 336-341.
- Федотова В. С. Направления организации исследовательской деятельности студентов // Высшее образование в России. 2011. № 3. С. 128-132. EDN: NRAMCF
- Декина Е. В. Приоритетные направления научно-исследовательской деятельности студентов в условиях реализации ФГОС нового поколения // Международный журнал экспериментального образования. 2016. № 4-1. С. 44-48. URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9736 (дата обращения: 07.07.2023). EDN: VSEDOJ
