Роль организаций типа "smart university" в развитии высшего образования

Это предполагает:

• •    сбалансированное использование технологий в вузе для того, чтобы студенты смогли осознавать качественно новую реальность получения знаний в процессе обучения;

• •    проведение мониторинга высшего образования и сравнительного анализа с системами образования других странах, позволяющее преодолеть недостатки в процессе освоения знаний [3];

• •    большое количество обученных смарт-технологиям сотрудников, обеспечивающее обогащение человеческих ресурсов образовательной организации.

В концепции «Smart University» понятие «smart-преподаватель»

подразумевает деятельность обучающего, направленную передачу новейших знаний студентам, контроль за грамотным использованием ими смарт-технологий и отслеживание мировых тенденций в сфере науки. Благодаря «smart-преподавателям», обучающиеся преуспевают в любой научной области и становятся «smart-студентами». Вуз такого типа должен иметь специальный институт повышения квалификации преподавателей, где они могут проходить обучение. Это обеспечит ежегодное обновление преподаваемых дисциплин в соответствии с инновациями в области педагогики и соответствующих наук. Предполагается активное участие уни- верситетских преподавателей в создании и развитии массовых открытых онлайн курсов (далее – МООК), позволяющих студентам сделать выбор, который в будущем поможет им овладеть узкой компетенцией.

Второй посыл – подготовка компетентных научных сотрудников для мирового рынка труда, ориентированного на реалии современного мира (роботизация и информатизация на предприятиях, рост количества автоматизированных рабочих мест и др.). Научные кадры – это профессиональные сотрудники, работающие в организациях, проводящих исследования с целью получения новых знаний и научных результатов. Они долж-

Таблица

Расшифровка понятия «Smart»

Буква Управленческое видение Технологическое видение S конкретное/специфичное самоуправляемое M измеримое мотивированное A достижимое/назначаемое адаптивное/гибкое R реалистичное обогащенное ресурсами /результативное T временное технологичное ны быть готовы работать на благо общества, над преодолением проблем современного мира. Среди основных социально-экономических проблем современности тенденция роста численности мирового населения в условиях ограниченности мировых ресурсов. По имеющимся данным, численность мирового населения в 2020 году составила 7,79 млрд С 1950 года (2,58 млрд человек) она возросла на 5,21 млрд, за 70 лет население увеличилось в 3 раза, каждые 10 лет прирост составляет 0,8 млрд человек. В 2020 году численность городского населения увеличилась в 4 раза по сравнению с данным показателем 1950 года. При этом, в странах «севера» население стареет, а в странах «юга» доля рождаемости снижается медленно. По прогнозам экспертов ООН, мировая продолжительность жизни к 2050 году увеличится до 76 лет, тогда как в 2010 году она составляла 69 лет [5].

Такая динамика изменения количественных и качественных характеристик населения становится причиной множество негативных последствий особенно ощутимых для жителей городов. Это проблемы локального характера, зависящие от экономического состояния страны, региона, и глобальные вопросы: ограниченность экономических и природных ресурсов из-за возросших потребностей человечества; глобальное изменение климата как следствие роста использования химического углерода; пандемии (от коронавирусной инфекции погибло около 3,5 млн человек) и эпидемии (лихорадка Эбола унесла жизни более 11 тыс. человек в Африке).

Образовательные организации типа «Smart University» учат студентов анализировать и находить решения такого рода проблем с помощью технологических инноваций. Для этого им необходимы современные технологические лаборатории и исследовательские центры, которые проводят исследование подземных, наземных и космических объектов. Образовательные организации типа «Smart University» готовят своих обучающихся по различным профилям образовательных программ с целью преодоления дефицитов рынка труда и обеспечения потребностей будущего общества.

Согласно оценке Института McKinsey, уже к 2030 году 15 % людей в мире лишатся привычных рабочих мест. Они вынуждены будут стать «gig-работниками» – независимыми подрядчиками, сотрудниками различных онлайн-платформ, работниками по заявкам и временными работниками (например, в таких компаниях как Uber, Youdo, Profi.ru). Больше всего рабочих мест сократится в финансовых отраслях (банк, страхование и розничная торговля), затем в промышленных (производство и добыча полезных ископаемых). Технологии будут постепенно внедряться в деятельность предприятий, лишая людей привычной работы.

Согласно данным Т. Фрея (Институт Да Винчи), одними из са- мых востребованных профессий к 2030 году будут:

• •    дизайнер, архитектор и урбанист, решающий проблемы, возникающие из-за увеличения численности городского населения (см. Рисунок);

• •    психолог, терапевт в области памяти (специалист по созданию приятных воспоминаний, благодаря работе которого отпадет необходимость переживать события или путешествовать – терапевт запишет желаемый опыт в память), хирург и вирусолог (лечащие и консультирующие специалисты по проблемам здоровья);

• •    инженер, фермер – специалист по клонированию животных, природный инженер (специалист по изменению растений и деревьев, который будет манипулировать шаблонами и схемами роста, создавать деревья с запрограммированной формой, листья с изменяющимся цветом и фрукты с персонально подобранными характеристиками);

• •    программист – специалист по защите и преобразованию программного обеспечения, диспетчер дронов, космонавт, конструктор космической энергосистемы и инженер по сжатому воздуху;

• •    специалист, использующий сложные математические методы для торговли на бирже и брокер, обеспечивающие выполнение финансовых операций;

• •    геоинженер – специалист по контролю погоды;

• •    специалист по радиационным и ядерным реакциям.

  

  Рисунок. Динамика численности мирового и городского населения согласно данным всемирной статистики в реальном времени «Worldometers»

  
  

Данные профессии предполагают владение информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ). Уже сейчас обучение студентов в вузах типа «Smart University» благодаря образовательным технологиям обеспечивает им возможность трудоустроиться в процессе обучения. Поскольку любое предприятие заинтересовано в оптимизации своего производства, работодателю нужны сотрудники, которые имеют актуальные знания в сфере современных технологий. Это позволяет повысить эффективность работы за счет наличия у сотрудников навыков использования программного обеспечения, экономии времени и ресурсов на их обучение [4].

Следующей особенностью организаций типа «Smart University» является интеграция в различные сообщества в сфере развития высшего образования, международного сотрудничества и взаимодействия вузов друг с другом в рамках осуществления научных исследований. Основная цель сотрудничества между вузами – обмен опытом развития и получения новой информации [6]. Решая глобальные проблемы, рассмотренные выше, университеты обмениваются информацией для проведения научных исследований, объединяют доступные ученым ресурсы отдельных вузов – способы иссле- дования или технологические возможности. Международное сотрудничество позволяет проводить непрерывные научные исследования в системе высшего образования с учетом опыта разных стран и вузов. Это способствует развитию высшего образования и науки.

Для совершенствования процессов интеграции организации типа «Smart University» необходимо определить приоритетные направления исследований, которые могут проводиться с зарубежными вузами-партнерами, активно участвовать в международных конференциях и программах, включаться в сетевое академическое взаимодействие образовательных организаций (программа «Эраз-мус+», сетевой университет СНГ, ШОС, БРИКС, Ассоциация университетов франкофонии, сетевое взаимодействие вузов стран АТР) применяя систему глобальных информационно-коммуникационных платформ [2].

В рамках социального направления деятельности организации типа «Smart University» играют важную роль в реализации различных программах развития общества на местном, национальном и международном уровнях. Активное проведение культурных и спортивных мероприятий определяет социальную значимость вузов, позволяет им улучшать взаимоотношения между студентами, преподавателями и сотрудниками, поскольку объединяет всех. Вузы типа «Smart University» используют современные технологические инструменты на территории «smart-кампуса» в спортивных, концертных залах, медиазалах и площадках [8]. Подобные вузы организуют на своей территории различные мероприятия и даже проводят крупномасштабные турниры, реализуют разные типы проектов с целью благоприятного развития общества в целом. Бытовые, транспортные и розничные сети включаются в социальные сферы и обеспечивают потребности сообщества «Smart University».

Оказание различного рода услуг на территории «smart-кампуса» представляет собой качественно новый уровень обслуживания потребителей. Организации типа «Smart University» предоставляют возможности для достижения самого высокого уровня комфорта с помощью технологических инноваций для различных категорий: люди с ограниченными возможностями, семейные пары и посетители кампуса (в том числе, дети) [10]. Для того чтобы поддерживать порядок в «smart-кампусе», используются собственные системы безопасности.

Еще одна особенность вузов типа «Smart University» – мотиви- рование обучающихся, преподавателей и сотрудников на включение в различные направления деятельности путем внедрения системы поощрений и применения инновационных технологий [7]. Используя технологические инновации, обучающиеся становятся более мотивированными к обучению и проведению научных исследований. Преподаватели и сотрудники могут использовать новые технологические возможности для облегчения своей деятельности. То есть, вузы обсуждаемого типа с учетом предоставления адаптивных технологических ин- новаций являются наиболее привлекательными для абитуриентов и сотрудников.

Общей характеристикой образовательных организаций типа «Smart University» является наличие инновационной деятельности, нацеленной на совершенствование качества образовательных услуг и улучшение общества в современном мире. Использование «smart-технологий» обеспечивает улучшение качества деятельности организаций типа «Smart University» по различным направлениям.

Таким образом, анализ опыта и деятельности мировых ведущих вузов позволяет определить следующие особенности, характерные для образовательных организаций типа «Smart University»: улучшение качества предоставляемых образовательных услуг за счет активного использования ИКТ, более быстрое реагирование на изменения в макросреде высшего образования, а также более гибкая интеграция в профессиональное сообщество. Их роль в развитии высшего образования и общества, определяется как создание новой концепции «smart-образования», формирование цифрового общества знаний.