Роль отечественных музыкально-образовательных традиций в культурной жизни зарубежных стран в период первой волны русской эмиграции (на примере стран Азии и Африки)

Исследование направлено на выявление роли отечественных музыкально-образовательных традиций в культурной жизни стран Азии и Африки в период первой волны русской эмиграции. В работе приведена статистика эмигрантов по профессиональной принадлежности (число занятых в музыкальной профессии); актуализированы имена и фамилии педагогов-музыкантов - организаторов музыкально-образовательных учреждений в городах Китая (Харбине, Синьцзяне, Шанхае), Египта (Тель-эль-Кебире), ЮАР (Дурбане) (А. Афонасьев, Г. Баранова-Попова, К. Бельмас, У. Гольдштейн, В. Деллон, М. Осипова-Закржевская, Н. Павлищева, В. и О. Родюковы, О. Рунич, А. Соловьева-Мацулевич, С. Шпильман и др.); рассмотрены особенности образовательной деятельности и учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях музыкального профиля данных стран (методическая работа, работа с контингентом, культурно-просветительная деятельность и др.), осуществляемые представителями отечественного музыкального профессионального образования; приведены сведения о творческих коллективах (оркестрах, хоровых коллективах и др.), создаваемых на базе российских обществ за рубежом; подчеркнуто значение отечественных педагогических и исполнительских школ (Киевской, Московской, Санкт-Петербургской и др.), представители которых занимались профессиональной деятельностью в Китае, Египте, ЮАР; отмечена роль отечественных духовно-певческих традиций в культурной жизни стран Азии и Африки.