Роль психологической науки в духовно-нравственном развитии студентов
Автор: Ковальчук И.А.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы обучения и воспитания
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
Раскрывается роль духовно-нравственной психологии в духовно-нравственном развитии студентов. Подчеркивается важность нравственного развития студентов технических вузов. Анализируются некоторые психологические характеристики юношеского возраста. Определяется основное содержание духовно-нравственной психологии как нового направления отечественной психологической науки. Характеризуются внутренние и внешние факторы развития человека и их влияние на нравственное становление личности. К внутренним относят биологические, наследственные факторы; к внешним - окружающую индивида социальную среду. Перечисляются традиционные российские духовно-нравственные ценности, высокие нравственные идеалы нашего народа. Акцентируется внимание на целомудрии как комплексе качеств, объединяемых мудростью и цельностью, внутренней красотой. Определен комплекс форм и методов духовно-нравственного развития студентов в системе вузовского образования.
Духовно-нравственная психология, внутренние и внешние факторы развития человека, юношеский возраст, духовно-нравственные ценности, формы и методы духовно-нравственного воспитания
Короткий адрес: https://sciup.org/148329053
IDR: 148329053 | DOI: 10.18137/RNU.HET.24.02.P.095
Список литературы Роль психологической науки в духовно-нравственном развитии студентов
- Берсенева Т.А. Воспитательный потенциал уклада жизни в русской культурной традиции: монография. СПб.: СПбАППО, 2007. 171 с.
- Борисова Н.В. Духовно-нравственная психология как новое направление отечественной психологической науки // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2018. Т. 3, № 1 (9). С. 85–92.
- Булкина Н.А. О феномене счастья: обзор зарубежных и отечественных исследований // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8, № 5. С. 54–59.
- Бургов А. Православно-догматическое учение о первородном грехе. Киев, 1904.
- Вербицкий А.А., Ферапонтова М.В., Абрамишвили Р.Н. Мотивационно-ценностные детерминанты нравственного выбора современного подростка и юноши // Педагогика и психология образования. 2022. № 3. С. 185–199.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. 536 с.
- Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. 1008 с.
- Замыслова А.И. Духовно-нравственное воспитание студентов технического вуза // Гуманитарные и социальные науки. 2016. № 3. С. 142–150.
- Малютина Т.В. Психологические и психофизиологические особенности развития в юношеском (студенческом) возрасте // Омский научный вестник. 2014. № 2 (126). С. 129–132.
- Михалец И.В. Актуальные проблемы эффективной модернизации образования в России: монография. Пенза, 2011.
- Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник для студентов педагогических вузов; под ред. В.А. Сластенина. 3-е изд., испр. и доп. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 200 с.
- Розанов В.В. В мире неясного и нерешенного // Из восточных мотивов. Собрание сочинений под общей редакцией А.Н. Николюкина. Т 6. М.: Республика, 1995. 462 с.
- Соловьев В.С. Смысл любви. М., 2016.
- Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека; пер. с польского. М.: Прогресс, 1981. 365 с.
- Толковый словарь русского языка; под ред. Д.Н. Ушакова. М., 1935–1940.
- Туракулова Ф.А., Хушназарова М.Ш. Биологические и социальные факторы развития ребенка // Инновационная педагогика. Перспективы развития и совершенствования. 2015. № 2 (7). С. 259–261.
- Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 г. № 400. Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. URL: http://www.consultant.ru/
- Чиксентмихайи М. Поток. Психология оптимального переживания; пер. с англ. М: Альпина Нон-фикшин, 2013. 464 с.
