Роль ресурсов образовательной компетентности школьников в адаптации к обучению в вузе

Бесплатный доступ

В свете тенденций развития высшего образования значительную роль в обеспечении его качества играет образовательная компетентность студентов. Ресурсы образовательной компетентности рассматриваются как совокупность накопленного школьником опыта деятельности и отношений, которые в процессе обучения в вузе актуализируются в образовательную компетентность студента, обеспечивая адаптацию к вузовскому обучению, успешность учебной деятельности и личностно-профессионального развития. Цель исследования - изучение взаимосвязи ресурсов образовательной компетентности выпускников школ с их адаптированностью к обучению в вузе. В нем использованы методика исследования адаптированности студентов в вузе (Т.Д. Дубовицкой) и авторская методика диагностики ресурсов образовательной компетентности обучающихся. Результаты показали, что адаптации студентов к обучению в вузе способствуют накопленные в школе ресурсы: опыт проявления познавательной мотивации и инициативы, опыт позитивных отношений с родителями, учителями и одноклассниками, опыт участия в олимпиадах, конкурсах, проектах, опыт заинтересованного отношения к учебе и ценностного отношения к образованию, опыт самостоятельных решений и волевых действий, а также опыт участия в неучебных видах деятельности. Результаты дополняют имеющие в психологии и педагогике знания о внутренних факторах адаптации студентов к обучению в вузе. В исследовании выявлены не столько устойчивые личностные особенности, сколько гибкие ресурсы, формирующиеся в процессе школьного обучения. Результаты будут полезны ученым и педагогам-практикам для превентивного решения проблем адаптации студентов к вузу.

Еще

Высшее образование, образовательная компетентность, ресурсы, школьный опыт, адаптация, успеваемость, студенты

Короткий адрес: https://sciup.org/147157828

IDR: 147157828   |   DOI: 10.14529/ped160404

Список литературы Роль ресурсов образовательной компетентности школьников в адаптации к обучению в вузе

  • Безюлева, Г.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов: моногр./Г.В. Безюлева. -М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2008. -320 с.
  • Браташова, Р.В. Сплоченность студенческой группы как фактор успешной адаптации студентов к обучению в вузе/Р.В. Браташова//Вестник Моск. город. пед. ун-та. Серия «Естественные науки». -2014. -№ 3. -С. 23-30.
  • Васильева, Ю.С. Роль факторов школьного образования в процессе адаптации выпускника школы к обучению в вузе/Ю.С. Васильева//Изв. Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. -2009. -№ 112. -С. 96-102.
  • Голубева, Н.М. Факторы адаптации студентов к образовательной среде вуза/Н.М. Голубева, А.А. Голованова//Изв. Саратов. ун-та. Серия «Акмеология образования. Психология развития». -2014. -Т. 3, № 2. -С. 125-131.
  • Дубовицкая, Т.Д. Методика исследования адаптированности студентов в вузе/Т.Д. Дубовицкая, А.В. Крылова//Психол. наука и образование. -2010. -№ 2. -С. 1-12. -www.psyedu.ru.
  • Дубровин, Д.Н. Психологическая адаптация как фактор личностного самоопределения: автореф. дис. … канд. психол. наук//Д.Н. Дубровин. -М., 2005. -24 с.
  • Лабынцева, И.С. Адаптированность к обучению в вузе студентов с разными субъективными основаниями выбора профессии/И.С. Лабынцева//Изв. ЮФУ. Техн. науки. -2010. -№ 10 (111). -С. 198-203.
  • Логинова, Е.И. Ценностные ориентации как фактор нервно-психической и социально-психологической адаптации студентов-первокурсников/Е.И. Логинова//Вестник С-Петерб. ун-та. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика. -2009. -№ 3-2. -С. 107-111.
  • Лызь, Н.А. Методика диагностики ресурсов образовательной компетентности обучающихся/Н.А. Лызь, А.А. Шостак. -http://web.snauka.ru/issues/2016/03/65044 (дата обращения: 09.08.2016).
  • Лызь, Н.А. Образовательная компетентность студентов как фактор качества высшего образования/Н.А. Лызь//Педагогика. -2011. -№ 5. -С. 67-76.
  • Лызь, Н.А. Риски педагогических инноваций в высшем образовании/Н.А. Лызь, А.Е. Лызь//Высш. образование в России. -2014. -№ 7. -С. 57-63.
  • Молокова, О.А. Управление временем как фактор адаптации к обучению в вузе/О.А. Молокова//Современные проблемы науки и образования. -2012. -№ 5. -С. 180.
  • Смирнов, А.А. Уровень субъективного контроля и адаптация студента в вузе/А.А. Смирнов, Н.Г. Живаев//Вестник Ярослав. гос. ун-та им. П.Г. Демидова. Серия «Гуманитарные науки». -2008. -№ 6. -С. 53-58.
  • Соколовский, А.С. Исследование факторов адаптации современных студентов к обучению в вузе/А.С. Соколовский//Психология и педагогика: методика и проблемы практ. применения. -2015. -№ 42. -С. 41-48.
Еще
Статья научная