Роль системно-ценностного мышления в социальном процессе

мышление до сих пор не становилось предметом специального внимания исследователей, что делает наши научные изыскания уникальными и актуальными. Рассмотрим их теоретико-методологическую основу.

Системный подход как методология научного познания используется почти во всех областях знания. По мнению П.К. Анохина, он является «универсальным ключом», который способствует пониманию фактических результатов научного исследования в разных направлениях (Анохин, 1975).

Ю.М. Резник проанализировал современный социум и разработал общую теорию социальных систем – социальную системологию (Резник, 2003). В его работе репрезентирована история становления системных идей в социальной науке.

Аксиологическая проблематика играет большую роль в социологических исследованиях. Социологические параметры ценностей приведены в работах В. Дильтея. Он писал, что для человека «имеет ценность лишь пережитое в чувстве» (Дильтей, 1996: 124).

Э. Дюркгейм отмечал, что «ценность вещи выступает как простая констатация впечатлений, производимых вещью в силу ее внутренних свойств» (Дюркгейм, 1995: 295), которые основываются на реальности; ценности объективны, как и вещи.

М. Вебер определил важность этических и религиозных ценностей для развития общества, бизнеса (Вебер, 1990).

Ф. Знанецкий считал, что ценности создаются людьми и разрушаются ими в процессе взаимодействия, при этом социальная ценность связана с деятельностью, которая выступает как связующее звено между аксиологическими приоритетами и установкой. Поведение, социальное действие людей и система ценностей взаимозависимы. Ф. Знанецкий выделял экономические, научные, духовные, социальные ценности (Znaniecki, 1925).

По мнению П. Сорокина, совокупность определенных ценностей образует культуру (Сорокин, 2000).

Т. Парсонс считал, что система ценностей одновременно разъединяет и объединяет людей, способствует возникновению социальных классов, наций (Парсонс, 2002). Исследователь охарактеризовал такие механизмы эволюции социальных систем, как дифференциация (систему социального действия он разделил по элементам и функциям), возрастание адаптивности к внешней среде, интеграция, ценностная генерализация.

М. Рокич отмечал, что ценности и установки регулируют социальное поведение людей, причем первые являются наиболее важными в жизни людей и организованы в системы (Rokeach, 1973).

Ценности, являясь элементом культуры, выполняют различные функции, образуют целостную систему и являются регулирующим механизмом человеческого поведения. Рассмотрим эти аспекты подробнее.

Интегрирующая функция системно-ценностного мышления . Взаимодействие в мире природы, взаимосвязь между силами в ней описываются с помощью физических законов и принципов. Намного сложнее понять и структурировать социальные процессы. Влияние человека на природу приводит к утрате биологического равновесия, что оказывает воздействие на всю природную систему. Его преобразования в социальной сфере требуют специально организованного мышления, опирающегося на аксиологические основы мироздания и личностные приоритеты субъекта.

Системно-ценностное мышление позволяет прогнозировать возможные последствия социальных действий, оценивать различные сценарии развития событий, понимать, как разные действия, элементы структурированы, выстраиваются в систему. Системное мышление помогает в общении, в регулировании общественного взаимодействия и необходимо в решении многих проблем, в том числе экономических, социальных.

Развитое системное мышление может оказать большое влияние на качество жизни человека, на его умение сопротивляться психологическим манипуляциям. Но чтобы критически осмыслить информацию, необходима ее ценностная оценка, которая влияет на принятие решения. Примерами применения системно-ценностного мышления могут служить рассуждения о том, как избежать «роботизации человека» как «опасной формы стандартизации сознания и поведения» (Кавинова, 2022); решения некоторых проблем психоанализа (Лассуэлл, 2005).

В работе биофизика А.Л. Чижевского находим осмысление стереотипов поведения как провокаторов психических эпидемий, индукторов – того, что он называет «гнетом идей» (Чижевский, 1995: 352–355). Исследователь отмечает, что «психическая эпидемия с течением времени переходит в другую форму массовых умственных движений – эпидемию психопатическую» (Чижевский, 1995: 350), которая является выражением потери ценностных ориентаций, контроля над сознанием.

Системно-ценностное мышление как регулирующий фактор также необходимо и в управленческой деятельности. В быстро меняющемся мире некоторые принципы, методы менеджмента, маркетинга не всегда находят применение в управлении. Изменились и люди, новому поколению нужны современные подходы к осознанию действительности. Согласно теории поколений, через каждые 20 лет происходит смена ценностей, идей, склада ума, чтобы общество пере- устраивалось под новые вызовы мира (Strauss, Howe, 1991). Здесь не имеются в виду абсолютные ценности. В этом контексте способность к интегрированию имеющегося опыта и продуцированию нового обусловлена наличием у субъектов развитого системного мышления.

Сказанное требует понимания работы организации как единого целого, помогает осознать, каким образом процессы и элементы рабочего пространства выстраиваются в систему и что надо менять. Организация при этом рассматривается как открытая структура, которая состоит из взаимосвязанных подсистем, а многочисленные связи между ними обеспечивают ее целостность. Реализация принципа системности позволяет любой организации упорядочить свою работу, структурировать процессы, при помощи которых ее подсистемы взаимодействуют, сосуществуют, взаимодополняя друг друга. Но для оценки рабочих ситуаций также и важны ценности.

Организационная культура, основанная на аксиологических приоритетах, объединяет людей, создает целостность трудового коллектива. В такой команде работники руководствуются одной и той же системой ценностей, принятой в организации, выстраивают аксиологически ориентированные стратегии развития бизнеса, способствуя тем самым их коллективной реализации.

Системно-ценностное мышление как регулирующий фактор . Из определения системы следует, что главным ее свойством является целостность, единство, достигаемое посредством взаимодействий составных элементов и проявляющееся в возникновении у совокупного общего новых свойств, которыми элементы системы сами по себе не обладали. Такое свойство системы носит название эмерджентности.

Совокупный потенциал организационной системы превосходит сумму возможностей составляющих ее частей, поскольку общая производительность или функциональность системы выше, чем у простой суммы элементов. Устойчивость организации определяется стабильностью ее самого слабого звена. Эффективность управления в ней зависит от того, насколько коллектив может формировать и использовать свои эмерджентные качества. В бизнесе неправильная систематизация влечет за собой финансовые, репутационные потери. Например, был заказан товар, который негде разместить, не хватает сотрудников и т. д. В этой проблеме прослеживается отсутствие взаимодействия между отделами, комплексного видения организации производственного процесса. В результате имеется недовольный поставщик, а также клиент, запросы которого оказались не удовлетворены, что отразиться в будущем на их взаимодействии с организацией. Детализация элементов помогает увидеть систему в целом, но, когда не уделяют внимания взаимодействиям в ней, интеграции ее элементов, подобная ситуация приводит к несогласованности действий последних.

Аксиологическая составляющая системного мышления . Системно-ценностное мышление позволяет целостно оценить ситуацию, вписать в общую картину разные процессы, обеспечить взаимодействие элементов. Обычно поведение, моральные нормы определяются установкой человека, уровнем культуры. Системно-ценностное мышление способствует формированию мировоззрения. Предметное – наоборот, характеризуется анализом объектов отдельно друг от друга, без учета взаимосвязи между ними, оно эффективно при решении единичных задач. Однако социально-культурные процессы, человеческая деятельность могут быть рассмотрены только комплексно.

Системно-ценностный подход позитивно сказывается на способности субъекта работать с информацией, поступающей из разных источников, в эпоху развитой Сети (интернет, Телеграмм, Инстаграм и т. д.) становится проще выбирать и оценивать материал, поступающий извне. Если у человека есть аксиологический стержень, то он не потеряется в потоке информации. Вся проблема заключается в оценивании: правда или ложь, плохо или хорошо, добро или зло и т. д.

Любой объект является частью большой системы, способность понимать причинно-следственные связи между явлениями позволяет решать также и сложные жизненные проблемы. Системный склад мышления позволяет реализоваться в выбранной сфере, создать внутренний комфорт, обеспечивает умение выходить из состояния неопределенности и дает возможность взвешенного решения проблем. Все перечисленное – только некоторые из многих преимуществ системно-ценностного мышления.

Квантовая механика хорошо показывает взаимозависимость вещей, в ней все переменные величины зависят друг от друга, связь между ними симметрична относительно любой переменной, изменения одних величин рассматриваются в связи с преобразованием других. Подобная логика может присутствовать и в социальной среде.

Развитое системное мышление и грамотное его применение в повседневности могут оказать большое влияние на качество жизни человека и уменьшить количество ошибок. Системно-ценностный подход способствует качественному представлению чего-либо, восприятию его, поскольку создает целостный образ предмета, влияет на визуализацию, расширяет понятийный аппарат субъекта. В результате ему проще анализировать и интегрировать знания из различных источников.

Развитое системно-ценностное мышление критически необходимо в условиях современности. Однако можно согласиться с мнением, что системное мышление не развивается самостоятельно наряду с остальными когнитивными функциями, его необходимо тренировать дополнительно.

Одной из главных задач подготовки специалистов в прикладных и фундаментальных исследованиях является формирование системного видения субъектом своей профессиональной деятельности. В подготовке будущих специалистов необходимо обеспечить понимание междисциплинарных взаимосвязей между разными системами, где фундаментальные науки часто интегрированы с прикладными.

Заключение . Известно, что качество любой системы определяется структурой, в развитии системного мышления также подчеркивается умение субъекта упорядочивать процессы, выполнять их организацию, обеспечивая эффективное функционирование, переход от одной формы к другой. Системно-ценностное мышление является более высоким уровнем социального мышления, где наблюдается взаимодействие в рамках парадигм «человек – природа», «человек – общество», «человек – человек». Системно-ценностное мышление необходимо для успешной адаптации субъекта в обществе. Оно обеспечивает конструирование индивидом своей социальной среды, которое предполагает оценку им культурных, общественных, производственных, организационных явлений и процессов, систематизацию процессов, их оценку, установление закономерности, позволяет ориентироваться в сложных ситуациях.

Системно-ценностное мышление рассматривается как особый тип мышления. Усложнение систем, развитие системной инженерии вызывает необходимость учета его при составлении образовательных программ, в определении профессиональных компетенций . Навыки системноценностного мышления как эффективный инструмент могут быть применены во всех сферах: в управлении, бизнесе, образовании и как один из способов формирования мировоззрения.

В целом, можно сказать, что системно-ценностное мышление – это способность человека систематизировать разные процессы, формировать целостное видение определенной ситуации, использовать методы познания на практике и с опорой на аксиологические ориентиры, оценивать принятые решения.

Дальнейшее исследование системно-ценностного мышления может быть связано с раскрытием его роли в социализации личности и решении актуальных задач общества. Анализ аксиологических параметров мышления является актуальным для осмысления социальных процессов в целом. Исследование системного мышления в контексте ценностных характеристик субъекта открывает новые стороны социального взаимодействия. Развитие системно-ценностного мышления является также важным элементом процесса формирования культуры личности и способствует возникновению социальной компетентности, что предусматривает необходимость выработки определенных навыков и умений.