Роль традиций в формировании гуманистического фундамента образования
Автор: Гутова Светлана Георгиевна, Самохина Наталья Николаевна, Целищева Зухра Абдурашидовна
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Философия
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются актуальные вопросы современного образования. Представлен философский анализ процессов, происходящих в этой сфере и связанных с формированием новой системы ценностей. В качестве центрального понятия исследуется гуманизм как один из ведущих принципов не только традиционного образования, но и будущих, еще зарождающихся образовательных моделей. В статье отмечается, что существуют разные подходы к пониманию роли и значения традиционных ценностей в формировании фундаментальных основ образования в XXI веке. Делается вывод, что гуманизм как один из основополагающих принципов образовательного процесса в настоящее время хотя и подвергается критике, но не отрицается полностью, он, скорее, продолжает трансформироваться, адаптируясь к новым информационным технологиям и формируя основу для аксиологической системы цифрового общества. Его потенциал еще не исчерпан.
Образование, гуманизм, кризис гуманизма, кризис культуры, традиция, информационное общество
Короткий адрес: https://sciup.org/149142503
IDR: 149142503 | DOI: 10.24158/fik.2023.4.2
Список литературы Роль традиций в формировании гуманистического фундамента образования
- Бердяев Н.А. О назначении человека. M., 1998. 384 с.
- Возчиков В.А., Доценко Т.Э. Образование как гуманизм // Mир науки, культуры, образования. 2012. № 2 (33). С. 186-189.
- Гайнуллина Л.Ф., Яковлева Е.Л. Принцип гуманизации в образовании и трансформация идей гуманизма в современном обществе // Известия Уральского федерального университета. Серия 3: Общественные науки. 2015. № 4 (146). С. 114-123.
- Галяс И.А. Гуманистическая образовательная парадигма: сложности внедрения в процессе дистанционного обучения // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 3 (71). С. 140-144. https://doi.org/10.24158/spp.2020.3.22.
- Дерюга В.Е. Образование XXI века: Прощай гуманизм, да здравствует технологизм? // Проблемы современного образования. 2019. № 4. С. 128-135.
- Емельянович И. Образование будущего // Наука и инновации. 2020. № 12 (214). С. 58-63.
- Жусупова Б.Ж. Философские основания современного образования // Вестник Карагандинского университета. 2012. № 2 (66). С. 47-53.
- Каржина Г.А. Традиции гуманизма и развитие науки // Вестник Нижегородского университета имени Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2004. № 1. С. 446-452.
- Корнеенков С.С. Гуманистическая парадигма в системе высшего образования // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 7. С. 26-37.
- Mурзина И.Я. Гуманитарное сопротивление в условиях цифровизации образования // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 10. С. 90-115. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-10-90-115.
- Плугина M.K, Дзампаева ЖМ Гуманизация образования: история и современность // KANT. 2015. № 2 (15). С. 42-46.
- Поломошнов А.Ф., Поломошнов П.А. Судьба гуманизма в XXI веке. Персиановский, 2021. 155 с.
- Слободчиков В.И. Психология становления и развития человека в образовании // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 16. Психология. Педагогика. 2016. № 1. С. 100-108.
- Стукалова О.В. Современные концепции гуманитарного знания в высшем профессиональном образовании. M., 2010. 272 с.
- Удинкан О.В. Гуманизм и проблемы современного образования // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2013. № 21. С. 7-13.
- Фромм Э. Гуманистический психоанализ. СПб., 2002. 544 с.
- Фромм Э. Человек для самого себя. M., 2010. 350 с.
- Хёйзинга Й. Тени завтрашнего дня. Человек и культура. Затемненный мир. СПб., 2010. 456 с.
- Хоружий С.С. Опыты из русской духовной традиции. M., 2005. 445 с.
- Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. M., 2022. 1198 с.
- Эмих Н.А. Основания философско-антропологического исследования культурной парадигмы образования // Вестник Бурятского государственного университета. 2011. № 6. С. 49-53.
- Armstrong M. Humanism in Education // Forum. 2015. Vol. 57, iss. 3. P. 317-324. https://doi.org/10.15730/fo-rum.2015.57.3.317.
- Gutova S.G., Samokhina N.N., Tselishcheva Z.A., Litsuk A.A. Personal Information Culture: Security and Development // Proceedings of the 33rd International Business Information Management Association Conference, IBIMA 2019: Education Excellence and Innovation Management through Vision 2020. Granada, 2019. P. 6651-6658.
- Kanlybayeva Zh.S. The Role of Moral Traditions and Norms of Education in Valuable System of Society // Central Asian Journal of Art Studies. 2019. Vol. 4, iss. 1. P. 138-145.
- Khatib M., Sarem S.N., Hamidi H. Humanistic Education: Concerns, Implications and Applications // Journal of Language Teaching and Research. 2013. Vol. 4, iss. 1. P. 45-51. https://doi.org/10.4304/jltr.4.1.45-51.
