Роль творческих заданий в формировании познавательного интереса к урокам истории у младших школьников
Автор: Давлетбаев Ф.Р., Давлетбаева Ф.Г.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (12), 2017 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается проблема познавательного интереса. Методологической основой нашего исследования послужили труды ученых: Р.С. Немов., Л.П. Борзова., Н.Г. Морозова, Г.И. Щукина, С.А. Жукова, Д.Д. Данилов, Т.С. Голубева и др., посвященные изучению и анализу познавательного интереса у младших школьников. Выявили роль творческих заданий в формировании познавательного интереса к урокам истории у младших школьников. В работе были использованы следующие методы: анкетирование, тестирование и интервью с учителями.
Познавательный интерес, уроки истории, творчество, творческие задания, младший школьник
Короткий адрес: https://sciup.org/170184695
IDR: 170184695
Список литературы Роль творческих заданий в формировании познавательного интереса к урокам истории у младших школьников
- Жукова С.А. Средства обучения истории в начальных классах. - 2005. - №4. - С. 35-36.
- Кулюткин Ю.Н., Сухобская, Г.С. Мотивация познавательной деятельности. - СПб.: ЛГУ, 2004. - 220 с.
- Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: Просвещение, 1999. - 160 с.
- Савина А.В. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформы школы - СПб.: Питер, 2004. - 541 с.
