Российские университеты после пандемии: пути трансформации
Автор: Сорокин Сергей Эдуардович
Журнал: Logos et Praxis @logos-et-praxis
Рубрика: Проблемы цифровизации образования в условиях пандемии
Статья в выпуске: 1 т.20, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу ключевых вызовов, с которыми столкнулось отечественное высшее образование в период пандемии, и перспектив его дальнейшего развития. Выделяются ключевые проблемы сферы высшего образования, которые возникли в связи с ситуацией пандемии: снижение академической мобильности; ослабление партнерств; невозможность окончания в срок научных исследований; снижение количества абитуриентов; приостановка образовательной деятельности. Рассматриваются действия правительств и меры, предпринятые университетами для адаптации к работе в условиях пандемии (разработка соответствующих законодательных актов, оказание консультационной и финансовой помощи, меры поддержки иностранных студентов, оказавшихся в стране в период пандемии и др.). Выдвигаются гипотезы относительно путей трансформации университетского образования в «постковидный» период. Среди возможных тенденций выделены, в частности, цифровизация; изменение содержания образовательного процесса и научной деятельности; повышение социальной роли и «третьей миссии» университетов. Рассматриваются проблемы онлайн-образования, освоения преподавателями и студентами цифровых технологий и новых форм обучения, поднимаются вопросы создания новой системы социальной и воспитательной работы, соответствующей новым образовательным форматам. Делается вывод о том, что российской системе высшего образования в целом удалось преодолеть возникшие трудности. Ситуация пандемии, с одной стороны, ускорила ряд трансформационных процессов, которые начинались в системе высшего образования до нее, а с другой - выявила новые задачи, решение которых необходимо для эффективного функционирования университетов в форс-мажорных ситуациях. Не стоит ожидать полного возврата университетов к «доковидной» ситуации, поскольку были запущены определенные механизмы, направленные на ускорение процессов модернизации отечественного высшего образования.
Пандемия, коронавирус, университет, образование, «третья миссия»
Короткий адрес: https://sciup.org/149131936
IDR: 149131936 | DOI: 10.15688/lp.jvolsu.2021.1.3
Список литературы Российские университеты после пандемии: пути трансформации
- Влияние пандемии... web - Влияние пандемии COVID-19 на сектор высшего образования и магистратуру: аналитический материал международный, национальный и институциональный ответ // https://www.ntf.ru/sites/ default/files/Vliyanie%20pandemii%20 COVID-19%20na%20sektor%20vysshego% 20obrazovaniya%20i%20magistraturu.pdf (дата обращения: 27.01.2021).
- Высшее образование. web - Высшее образование: уроки пандемии. Оперативные и стратегические меры по развитию системы // http://www.tsu.ru/upload/iblock/%D0%B0% D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1% 82%D0%B8%D 1%87%D0%B5%D1%81%D0% BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE% D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D0%B4% D0%BB%D1%8F_%D0%9C%D0%9E%D0%9D_ %D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B32020_.pdf.
- Клягин и др. 2020 - Клягин А.В. и др. Шторм первых недель: как высшее образование шагнуло в реальность пандемии. М.: НИУ ВШЭ, 2020. 112 с.
- «Массового закрытия вузов не будет». web -«Массового закрытия вузов не будет». Ректор ВШЭ о трендах будущего образования // https://tass.ru/interviews/10541877 (дата обращения: 27.01.2021).
- Медушевский, Перфильева 2016 - Медушевский Н.А., Перфильева О.В. Интерпретация третьей роли университетов на современном этапе // Вестник РГГУ Серия «Политология. История. Международные отношения. Зарубежное регионоведение. Востоковедение». 2016. № 3. С. 19-31.
- Перфильева 2011 - Перфильева О.В. Университет и регион: на пути к реализации третьей функции // Вестник международных организаций. 2011. № 1 (32). С. 133-144.
- Сидячева, Зотова 2020 - Сидячева Н.В., Зотова Л.Э. Ситуация вынужденной самоизоляции в период пандемии: психологический и академический аспекты // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 5. С. 218-225.
- Bodmer, Collins 1986 - Bodmer W.F., CollinsP.M.D. The Public Understanding of Science. Studies in Science Education. 1986. Vol. 13, № 1. P. 99.
- TOVID-19... web - COVID-19: Higher Education challenges and responses // https://iau-aiu.net/ Covid-19-Higher-Education-challenges-and-responses (дата обращения: 27.01.2021).
- Dan 2012 - Dan M.C. The Third Mission of Universities in the Development Strategy of Vienna City. Informatica. Economica. 2012. Vol. 16, № 4. P. 49-56.
- Jongbloed 2008 - Jongbloed B. Seven Indicators for Mapping University regional Interactions. ENID PRIME Indicators Conference in Oslo (Oslo, 2628 May 2008). Oslo: [s. n.], 2008. P. 32-56.
- Marhl, Pausits 2011 - Marhl M., Pausits A. Third Mission Indicators for New Ranking Methodologies // Evaluation in Higher Education. 2011. № 5. P. 43-64. DOI: https:// doi.org/10.15393/j5.art.2013.1949.
- Marinoni, Van Land, Jensen web - Marinoni G., Van Land H., Jensen T. The Impact of Covid-19 on Higher Education Around the World [IAU Global Survey Report] // https://www.iau-aiu.net/IMG/pdf iau_covid19_and_he_survey_report_final_may_ 2020.pdf (дата обращения: 27.01.2021).
