Семантика глаголов слухового восприятия в эрзянском и финском языках

Глаголы лексико-семантической группы чувственного восприятия определяют сложную умственную и аналитическую жизнедеятельность человека, связанную с осознанием им предметов и явлений окружающей действительности в результате их непосредственного воздействия на органы чувств. В зависимости от того, какая сенсорная система играет главную роль в восприятии, различаются зрительная (э. неемс ‘видеть’; ф. nähdä ‘видеть’ и др.), слуховая (э. марямс ‘слышать’; ф. kuulla ‘слышать’ и др.), обонятельная (э. никстямс; ф. tuoksua ‘обонять’ и др.), осязательная – тактильная (э. то-камс ‘осязать’; ф. koskettaa ‘осязать’ и др.) и вкусовая (э. варчамс ‘воспринимать на вкус’; ф. maistua ‘воспринимать на вкус’ и др.) перцепция.

В перцептивной системе наиболее важное значение имеет зрительный канал. Вторым по значимости является слуховое восприятие. Это во многом объясняется тем, что именно слуховое восприятие человеком окружающего его пространства выступает в большинстве случаев незаменимым «партнером» зрительного восприятия [15]. Аудиальные глаголы пре-

12 ISSN 2076–2577 (print)

имущественно описывают два действия: возникновение звука и его восприятие. Отсюда предложение, обозначающее получение информации с помощью слуха, строится на основе двух пропозиций: в первом случае используется перцептивный модус, который выражает факт наличия звуковой информации, во втором – выражается непосредственно ситуация восприятия [9].

Обзор литературы

Изучение лексико-семантической группы глаголов восприятия на материале финского языка имеет давнюю историю. В современной интерпретации категория восприятия была исследована финским исследователем Э. Н. Сетяля, который ввел понятие наречия предиката, несущего в своей семе окраску восприятия мира [22]. В комментариях к его работе отмечается, что «предикативное наречие иногда является относительным, обозначая эффект объекта, отраженный в наших чувствах, в наших умах» [22, 31 ]. В XX в. последователи Э. Н. Сетяля – М. Айрила, Л. Кеттунен и М. Ваула, П. Сиро, О. Ико-ла, А. Хакулинен и Ф. Карлссон – активно описывали эссивные и транслативные атрибуты, обладающие перцептивным значением [17; 18; 20; 21; 23].

Одним из первых обратил внимание на глаголы со значением восприятия финский языковед Л. Хакулинен. В работе «Структура и развитие финского языка» он тщательно исследовал каузативные глаголы чувственного восприятия финского языка в составе безличных предложений, выражающие физиологические или психологические ощущения: Mieltäni etoo ‘Мне грустно’; Mattia halutti kertoa koko juttu ‘Матти захотелось рассказать все дело’; Lasta itketti ‘Ребенку хотелось плакать’; Lasta haukotutti ‘Ребенка одолевала зевота’ [14, 241 ].

В связи с отсутствием специальных работ по изучению глаголов восприятия на материале мордовских языков, а также недостаточной их изученностью в финноугорских языках методологической основой данного исследования явились работы зарубежных и отечественных ученых, посвященные изучению как общих вопро- сов категории восприятия и мышления в общем языкознании [3; 4; 10; 16]1, так и специальных проблем классификации и семантической характеристики глаголов восприятия на материале одного языка [1; 6; 11; 19; 24]2, а также с привлечением языкового материала двух или более родственных либо разносистемных языков [2; 5; 7; 8; 12; 13].

Материалы и методы

Материалом для исследования послужили глагольные единицы, обладающие семантикой слухового восприятия в современных эрзянском и финском языках, выделенные из толковых словарей этих языков. Анализ значений и различных семантических оттенков глаголов слуха проводился на языковом и текстовом материале, представленном в виде примеров на эрзянском и финском языках. Языковые примеры взяты путем сплошной выборки из произведений художественной литературы на эрзянском и финском языках, а также из лингвистических корпусов KORP и MokshEr, содержащих тексты различной тематики и функционального стиля . В ходе исследования применялись описательный, компонентный и сравнительный методы анализа.

Результаты исследования и их обсуждение

В рассматриваемых нами языках слуховое восприятие находит выражение в большом корпусе лексических единиц, представляющих различные части речи, среди которых значительную долю составляют глаголы.

В эрзянском и финском языках общекатегориальную сему «слышать» несет в

№ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ себе основа прафинно-угорского происхождения kule- *, в эрзянском языке куля ‘весть, известие, слух, молва’, кулямс ‘услышать, слушать’, в финском kuulo ‘слух’, kuulla ‘слышать, услышать’. Однако в эрзянском языке глагол кулямс практически вышел из активного запаса лексики и фиксируется лишь в произведениях устного поэтического творчества³, тогда как наиболее распространен глагол марямс ‘услышать’, например: э. Пастухнэнень, келя, ёвтасть менельстэ паро куля мар-то валгиця ангелтнэ, што шачи спасите-лесь (KORP) ‘Пастухам, говорят, сообщили с неба спустившиеся с хорошей вестью ангелы, что родится спаситель’; Те эрявсь тензэ содамс, марямс шнамо валт пре-вей атянь пельде (KORP) ‘Это надо было ему знать, услышать хвалебные слова от умного старика’; ф. Syitä olivat ikä, huono kuulo ja kielitaidottomuus (KTS) ‘Причинами были возраст, плохой слух и незнание языков’; Olisi voinut kuulla neulan putoavn (KTS) ‘Можно было услышать , как падает иголка’.

В исследуемых языках структуру семантического поля слухового восприятия составляют следующие ядерные глагольные лексемы: э. марямс ‘слышать, услышать’, кунсоломс ‘слушать, прислушиваться’; ф. kuulla ‘слышать, услышать’, kuunnella ‘слушать, прислушиваться’.

Наряду с основным процессом восприятия необходимо учитывать дополнительную характеристику всех глаголов восприятия, а именно способность субъекта воспринимать, которую возможно противопоставить по шкале нецеленаправлен-ности/целенаправленности процесса. С учетом данного аспекта эрзянский глагол марямс ‘услышать’ и финский kuulla ‘слышать, услышать’ содержат значение «неце-ленаправленность процесса восприятия»: э. Марямс паро куля (ЭРВ) ‘Услышать хорошую весточку’; Марям пиле прясо (РЭС) ‘Слышать краем уха’; Нуя мари-зе нармунень чоледеманть, пачкодсь пи-рявксонть ваксс (KORP) ‘Нуя услышала щебетание птиц, дошла до изгороди’; Уш вирь чирестэ маринь ломанень вайгельть (KORP) ‘Уже от края леса услышала я голоса людей’; ф. Kuulla puhetta, melua (SO) ‘Слышать речь, шум’; En tahdo kuul-lakaan siitä (KORP) ‘Не хочу слышать об этом’; Äänestä kuulee, että moottori on uusi (KTS) ‘По звуку слышно, что мотор новый’; Hänestä ei ole kuultu mitään (SO) ‘О нем ничего не было слышно’.

Помимо общей способности слухового восприятия глаголы э. марямс и ф. kuulla в ряде примеров приобретают дополнительные оттенки значений. Так, в словаре у ф. kuulla фиксируются значения ‘узнавать, осознать, исследовать, принимать во внимание, придерживаться’, непосредственно связанные с мыслительной деятельностью субъекта. У э. марямс помимо основного значения в словаре отмечены только ‘чувствовать, ощущать’ и ‘чуять’. Однако примеры показывают, что данный глагол может использоваться как глагол с оттенком мыслительного процесса, например: Сон маризе пекензэ вачозекс (ЭРВ) ‘Он понял/ осознал , что проголодался’; Стёпа друк маризе прянзо сыкамонзо кадовозь (ЭРВ) ‘Стёпа вдруг осознал свое одиночество’.

К глагольным единицам, передающим значение целенаправленности процесса восприятия, содержащим сему «воля», «намерение использовать способность восприятия», в эрзянском языке следует отнести глаголы кунсоломс , в финском – kuunnella , основным значением которых является ‘слушать, прислушиваться’, например: э. Ёвтнесь сон ламо, мон кунсо-лынь сонзэ покш мельсэ, парсте помня-сынь весе сонзэ ёвтнеманзо, но сынь весе нусманят (KORP) ‘Говорил он много, я слушал его с большим удовольствием, хорошо помню все его рассказы, но они все грустные’; Пургаз кунсолызе те кулянть, чаравтызе прянзо, мерсь… (KORP) ‘Пур-газ выслушал эту новость, кивнул головой и сказал…’; ф. Kuunteli tarkasti, mitä toiset sanoivat (KTS) ‘ Слушал внимательно, что говорили другие’; Eilen kuuntelin erästä englantilaista Smithiä, joka oli tavan-nut italialaisen Rossin (KORP) ‘Вчера слушал одного англичанина Смита, который повстречал итальянца Росси’.

Наряду с основным значением слухового восприятия у глаголов э. кунсоломс и ф. kuunnella в словаре зафиксированы общие значения ‘слушаться, послушать, прислушиваться’: э. Неть вишка азор-тнэ весемева кунсолыть ханонть ды те-ить, мезе сон мери (KORP) ‘Эти небольшие хозяева во всем слушаются хана и делают все, что он скажет’; ф. Tästä huo-limatta kuuntelin aluepolitiikka-, liikenne-ja matkailuvaliokunnan kollegoideni viisas-ta neuvoa – itsehän olen vain satunnainen vierailija heidän valiokunnassaan (KORP) ‘Несмотря на это послушался мудрого совета своих коллег по государственному комитету по региональной политике, транспорту и туризму’.

В структуру семантического поля слухового восприятия помимо представленных ядерных лексем (э. марямс и ф. kuul-la ‘услышать’; э. кунсоломс и ф. kuunnella ‘слушать’) входят их многочисленные производные – залогово-видовые формы, содержащие словообразовательные суффиксы.

К одним из таких семантико-словообразовательных производных относится в эрзянском языке рефлексивная (возвратная) форма глагола марямс ‘слышать’ – марявомс ‘слышаться’, в финском языке данное значение выделяется у глагола kuulua ‘слышаться, доноситься (о звуке)’. В данном значении глаголы выражают общую способность слухового восприятия: э. Ансяк маряви ёвтницянть вайгелезэ (KORP) ‘Только слышится голос рассказчика’; Тетянь вайгельсэ ма-рявсь мелявтома, талнома (KORP) ‘В голосе отца слышались беспокойство, тревога’; ф. Minä kiitän siitä, että jo viime kerralla siinä oli ääni, ja minä kiitän siitä, että tänäkin päivänä siitä kuuluu ääni, mutta meillä kotona televisiosta näkyy kyl-lä myös kuva (KORP) ‘Я благодарю за то, что уже в прошлый раз там был звук, и я благодарю за то, что и сегодня оттуда доносился звук, но у нас дома в телевизоре было видно и изображение’; Luulen, että kuulokkeista kuului yhdessä vaiheessa ruotsia, enkä kuullut jäsen Blakia lainkaan (KORP) ‘Полагаю, что в наушниках послышался в один момент шведский язык, и я не услышал совсем господина Блэка’.

У эрзянского глагола марявомс выделяется также значение ‘ощущаться, чувствоваться’, относящееся в большей степени к общекатегориальной семантике восприятия в целом. При этом в финском языке в данном значении используется производный глагол kuulostaa ‘ощущаться, чувствоваться, казаться’, что наблюдается в следующих примерах: ф. Näitä ei ole tietenkään tarkoitus polttaa, se kuulostaa vaaralliselta (KORP) ‘Их, конечно же, нет необходимости жечь, это кажется опасным’; Tämä kuulostaa yksinkertaiselta, mut-ta valitettavasti se ei ole sitä (KORP) ‘Это кажется простым, однако, к сожалению, это не так’.

Нужно отметить, что приведенный глагол kuulostaa в определенном контексте может также передавать значение слухового восприятия, что зафиксировано в словаре: ф. Hyvinvointi, solidaarisuus ja turvallisuus kuulostaa teidän suustanne hi-enolta (KORP) ‘Благополучие, солидарность и безопасность звучат из ваших уст отлично’; Tämä saattaa kuulostaa mel-ko rohkealta Yhdysvaltojen kansalaisen su-usta, mutta Yhdysvaltojen entinen presi-dentti sanoi näin, ja hän allekirjoitti myös Kioton sopimuksen (KORP) ‘Это может звучать достаточно смело из уст гражданина США, однако бывший президент США сказал именно так, и он также подписал Киотский договор’; Tämä voi kuulostaa hieman tylyltä, mutta haluan ti-etää, mitä on meneillään (KORP) ‘Это может прозвучать немного грубо, но я хочу знать, что происходит’.

В подгруппе глаголов с семантикой целенаправленности процесса восприятия также выделяются залогово-видовые формы. Например, в эрзянском языке к ним относятся инхоативная (начинательная) форма глагола кунсоломс ‘слушать’ кунсолозевемс ‘прислушиваться’, в финском данное значение передается глаголом kuulostella ‘прислушиваться, вслушиваться’: э. Кунсолозевсь . Таго: “ дзинь, дзинь ” … Цёракаесь стясь кенерепакарь лангс, варштась керш пеле вальмантень (MokshEr) ‘Прислушался. Опять: «дзинь,

№ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ дзинь»… Парнишка приподнялся на локоть, посмотрел налево на окно’; – Кие-бути стуки, – кунсолозевсь Варка баба (MokshEr) ‘Кто-то стучит, – прислушалась баба Варя’; ф. Vouti veti hevoset seiso-maan ja kuulosteli (KORP) ‘Пристав вывел лошадей и прислушался’; Käyskelin rautatietorilla ja keskikaupungilla, katselin liikettä, joka yhä enemmän ja enemmän näytti sähköttyvän, kuulostelin ihmisten puheita (KORP) ‘Прогуливался по вокзальной площади и центру города, наблюдал за движением, которое казалось все более и более наэлектризованным, прислушивался к разговорам людей’.

Заключение

В ходе анализа нами было установлено, что в структуру семантического поля слухового восприятия входят следующие ядерные глагольные лексемы: э. марямс ‘слышать, услышать’, кунсоломс ‘слушать, прислушиваться’; ф. kuulla ‘слышать, услышать’, kuunnella ‘слушать, прислушиваться’. В результате полисемии слов глаголы и глагольные конструкции слухового восприятия в эрзянском и финском языках могут входить в состав нескольких синонимичных рядов. Это отмечает в своей работе И. В. Рахманов, утверждая, что «при рассмотрении синонимов, при их дефиниции необходимо говорить не об отдельных словах, а об отдельных значениях слов»4.

В целом в результате обособленного развития языков глагольная семантика претерпела значительные изменения. При сравнительном анализе было установлено, что в обоих дальнеродственных языках в ядерных глагольных лексемах наблюдается сохранившаяся общекатегориальная сема, также отмечен ряд семантических сходств в оттенках значений периферийных глаголов.

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ ф. –       финский язык

• э . –       эрзянский язык

РЭС –     Русско-эрзянский словарь. Рузонь-эр- зянь валкс. Саранск, 2012. 624 с.

ЭРВ –     Эрзянь-рузонь валкс. Эрзянско-русский словарь. Москва, 1993. 830 с.

KORP –    Suomen kielipankki. The Concordance

KTS –      Kielitoimiston sanakirja. Интернет-сло варь финского языка. URL: http://www. kielitoimistonsanakirja.fi/

MokshEr – Syatko (Сятко): лит.-худож. и обществ.-полит. журн. // MokshEr (Мокшанско-эрзянский электронный корпус), версия 3. Turku, 2010. CD ROM.

• ⁴    Рахманов И. В. Немецко-русский синонимический словарь. Москва, 1983. С. 6.

Поступила 02.12.2019, опубликована 18.05.2020