Семантика времени как методология системы учебного пространства

Статья посвящена описанию текстовой категории «время» с точки зрения семантики. Выбранный автором подход изучения выражения времени, предполагает развить познавательную деятельность учащихся и обогатить их новой информацией в освоении лингвистики текста. Автор выявляет наиболее важные черты содержания текста, описывает его смысловую сторону и составляющие семантического пространства текста. В результате исследования установлено, что семантическое пространство текста - это смысловая структура, которая воспринимается как ментальное образование, имеющее специфические особенности. Оно всегда связано с категорией «время» и, наряду с категориями «образ автора» и «пространство», имеет координирующую и характерологическую функцию. К тому же, время организует семантическое пространство текста и выполняет текстообразующую функцию, которая проявляется во временной организации текстовой реальности наиболее близкой к настоящему миру, в установлении позиции автора к изображаемым событиям и в организации системы образов персонажей.