Семья и школа как значимые институты социализации младших школьников
Автор: Лазарев А.С.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье актуализируется проблема обеспечения успешной социализации детей младшего школьного возраста. Осуществлён анализ научной психолого-педагогической литературы. На его основе определяются проблемы, характеризующие протекание процесса социализации у младших школьников. Рассматривается социализация младших школьников средствами социальных институтов. В качестве наиболее значимых для данной возрастной группы социальных институтов, оказывающих влияние на эффективность социализации, выделяются такие, как семья и школа. Раскрывается их решающая роль в педагогическом обеспечении успешной социализации младших школьников и разрешении проблем социального становления и развития детей данной возрастной группы. Указывается на то, что оба социальных института имеют свои особенности, но в целом они способствуют формированию социальных навыков, ценностей и поведенческих моделей у детей младшего школьного возраста. Показано, что семья обладает многообразием различных средств и методов обеспечения успешной социализации детей, именно на родителях лежит основная ответственность за их эмоционально-психологическое здоровье в процессе социализации. Представлены рекомендации для родителей детей младшего школьного возраста, направленные на обеспечение их успешной социализации. Характеризуется школа как социальный институт, способствующий реализации потребности младших школьников в новой для них учебной деятельности. Сформулированы рекомендации для учителей и школы, которые помогут улучшить процесс социализации детей младшего школьного возраста.
Социализация, процесс социализации, общество, младший школьный возраст, семья, личность, воспитание, возможности социальных институтов, концепции социализации
Короткий адрес: https://sciup.org/149145885
IDR: 149145885 | DOI: 10.24158/spp.2024.6.7
Список литературы Семья и школа как значимые институты социализации младших школьников
- Архипова О.С. Педагогические условия взаимодействия семьи и школы как фактор социализации младших школьников // XIII кирилло- мефодиевские чтения «Человек в пространстве православной культуры»: межвузовский сб. науч.-метод. статей. Ишим, 2020. C. 5–9.
- Арябкина И.В., Назарова Т.А. Социализация младшего школьника как актуальная проблема современного образования // Современная начальная школа: проблемы и перспективы развития: сб. мат. I Международной науч.-практ. конф. Грозный; Махачкала, 2023. С. 289–296.
- Берсенева И.А., Дьячкова Т.В. Здоровьесберегающие технологии: зарубежный опыт дош кольного образования // Современные здоровьесберегающие технологии. 2023. № 3. С. 66–73.
- Берсунукаева М.Х. Особенности социализации младших школьников // Педагогическая деятельность как творческий процесс: сб. мат. Всероссийской науч.-практ. конф. (с международным участием). Махачкала, 2021. C. 70–77.
- Богданов К.Р., Устюжанина К.Р. Молодежь в цифровой среде. Социализация и общие тенденции // Всероссийский научный форум студентов и учащихся: сб. статей III Всероссийской науч.-практ. конф. Петрозаводск, 2021. С. 184–191.
- Воскрекасенко О.А. Основные направления и содержание деятельности по педагогическому сопровождению адаптации первоклассников // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 9 (89). С. 142–146. https://doi.org/10.24158/spp.2021.9.23.
- Воскрекасенко О.А., Дунаева О.В. Взаимодействие семьи и школы как институтов воспитания: моделирование процесса // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 4 (72). С. 98–103.
- Демина К.С. Общение младших школьников с родителями как фактор социализации // Психология образования будущего: от традиций к инновациям: сб. мат. VII международной науч. конф. студентов, магистрантов и аспирантов. Ярославль, 2023. С. 88–92.
- Игнашова Е.М., Чистякова О.А. Семья и школа как основные факторы позитивной социализации младшего школьника // Современная научная мысль: сб. мат. III Международной науч.-практ. конф. Чебоксары, 2017. С. 89–92.
- Камакина О.Ю. Особенности формирования классного коллектива в начальной школе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10, № 3 (36). С. 139–141. https://doi.org/10.26140/anip-2021-1003-0034.
- Качалова И.Н., Кострицкая Е.С. Влияние установок родителей на социализацию младшего школьника // Образовательное пространство: факторы, проблемы и перспективы: сб. мат. регионального научно-методического семинара / под ред. И.В. Иванченко. Ставрополь, 2022. C. 127–129.
- Лаврикова В.Н. Социализированное (родительское) поведение в современной семье // Технологии социальной работы с различными группами населения: сб. трудов VI Всероссийской научно-практической конференции. Чита, 2017. С. 73–81.
- Нальгиева Х.Л. Основные представления о социализации младших школьников // Известия чеченского государственного педагогического университета. Серия 1: Гуманитарные и общественные науки. Т. 28, № 2 (30). 2020. С. 173–177.
- Особенности социализации младших школьников в условиях учреждений дополнительного образования / П.А. Барышева [и др.] // Дополнительное образование детей: пути развития: сб. мат. II Всероссийской науч.-практ. конф. М., 2023. С. 9–15.
- Павлова Н.А., Гребенщиков В.Ю. Социальный портрет обучающегося в современной системе общего образования // Социальные процессы в современном российском обществе: проблемы и перспективы: сб. мат. V Всерос. науч. конф. с международ. участием. Иркутск, 2021. С. 451–456.
- Сафарова Н.А.К. Педагогическое сопровождение младших школьников в процессе социализации // World science: problems and innovations: сборник статей XXXIX Международной научно-практической конференции: в 2 ч. Пенза, 2020. Ч. 2. С. 156–158.
- Сиволоб А.С. Роль педагога в формировании культуры самоорганизации у младших школьников // Научные горизонты. 2021. № 8 (48). С. 26–32.
- Терентьева Л.П., Иванова И.П. Роль учителя в социализации младших школьников в цифровой среде // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 5. С. 45. https://doi.org/10.17513/spno.31157.
- Тимофеева В.Н. Семья как фактор социализации младшего школьника // Сфера знаний: вопросы современного этапа развития научной мысли: сб. статей. Казань, 2018. С. 335–337.
- Хайдарова М.Л. Взаимодействие семьи и школы в формировании социальной компетентности младших школьников // Семья: проблемы межинституционального взаимодействия в современном мире: сб. мат. Всероссийской науч.-практ. конф. с международ. участием. Грозный, 2017. С. 330–333.
- Числова С.Н. Особенности создания экологически безопасной образовательной среды для младших школьников // Гносеологические основы образования: сб. мат. IV Международной конференции, посвященной памяти профессора С.П. Баранова. Липецк, 2020. С. 413–416.
- Шаманин Н.В. Формирование познавательной активности младших школьников посредством групповых занятий // Современное педагогическое образование. 2020. № 8. С. 77–80.
- Babayan I.G. The cooperation between the teacher and parents in the process of socialization of young schoolchildren // International scientific review of the problems and prospects of modern science and education: collection of scientific articles LXVII International correspondence scientific and practical conference. Boston, 2020. P. 66–68. https://doi.org/10.24411/2542-0798-2020-16705.
- Soldatova G.U., Vishneva A.E., Koshevaya A.G. Features of the cognitive sphere and adolescents with different levels of media tasking // Child in the digital world: The International Psychological Forum. M., 2022. P. 60–61. https://doi.org/10.24412/cl-36956-2022-1-36-37.
- Voronova Yu.A., Shipilova V.Yu. Communicative games in foreign activities as the conditions of socialization of young schoolchildren // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт: сб. статей тридцать шестой международ. науч.-практ. конф. Белгород, 2021. С. 253–257.
