Сетевая организация взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования в сфере профориентационной деятельности
Автор: Буров Константин Сергеевич
Рубрика: Теория и практика управления образованием
Статья в выпуске: 2 т.6, 2014 года.
Бесплатный доступ
Актуализируется проблема обоснования и выбора технологий взаимодействия образовательных организаций по вопросам профориентации учащихся, что обусловлено спецификой процесса профессионального самоопределения, многоаспектностью содержания профориентационной деятельности в образовательных организациях, наличием теоретико-методологических подходов и перспективных технологий социально-педагогического партнерства, реализующихся в практике российского образования в сетевой форме. На основе анализа этих предпосылок, в статье описывается организация взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования по вопросам профориентации в содержательном, результативном и организационном аспектах. При этом данные аспекты уточняются для уровней учебно-педагогического, профессионально-педагогического и административного уровней, что может служить основанием для проектирования сетевых программ сопровождения профессионального самоопределения и технологий их реализации.
Взаимодействие образовательных организаций в сфере профориентационной деятельности, профессиональное самоопределение, профориентационная деятельность образовательных организаций, сетевые формы реализации образовательных программ, содержание профориентационной деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/147157689
IDR: 147157689
Список литературы Сетевая организация взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования в сфере профориентационной деятельности
- Брысина, Т.Н. Сетевой принцип организации социума, науки, образования/Т.Н. Брысина//Современные проблемы науки и образования. -2006. -№ 1. -С. 36-38.
- Буров, К.С. О понятии «взаимодействие субъектов образования»/К.С. Буров//Теоретические и методологические проблемы современного образования: материалы XV Междунар. науч.-практ. конф., 26-27 дек. 2013 г./Науч.-информ. издат. центр «Институт стратегических исследований». -М.: Спецкнига, 2013. -С. 35-36.
- Буров, К.С. Обоснование проблемы взаимодействия субъектов образования в подготовке учащихся к выбору направления профессионального образования/К.С. Буров//Topical areas of fundamental and applied research II. -Vol. 3. -Create Space. -North Charleston, SC. -USA, 2013. -P. 61-64.
- Весна, Е.Б. Модели взаимодействия организаций при сетевой форме реализации образовательных программ/Е.Б. Весна, А.И. Гусева//Современные проблемы науки и образования. -2013. -№ 6. -С. 1-16.
- Воронина, Е.В. Педагогическая поддержка формирования готовности к профессиональному самоопределению школьников/Е.В. Воронина//Концепт. -2013. -№ 04 (апр.). -http://e-koncept.ru/2013/13081.htm.
- Жадан, И.Г. Социальное партнерство учреждений общего и профессионального образования в условиях сетевой организации профильного обучения/И.Г. Жадан//Высшее образование сегодня. -2010. -№ 5. -С. 55-58.
- Зазулин, А.В. Обеспечение доступности качественного образования через организацию сетевого взаимодействия внутри школьного округа в режиме on-line/А.В. Зазулин//Современные информационные технологии. -2008. -№ 8. -С. 129-131.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития/Э.Ф. Зеер. -М.: Академия, 2007. -240 с.
- Зуева, Ф.А. Концептуальные позиции педагогического содействия развитию профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников в аспекте внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования/Ф.А. Зуева//Сибир. пед. журн. -2011. -№ 12. -С. 299-308.
- Каракозов, С.Д. Сетевая организация образования: Тенденции и перспективы/С.Д. Каракозов, К.Г. Митрофанов//Мир науки, культуры, образования. -2011. -№ 4 (29). -С. 180-182.
- Леонов, С.Д. Сравнительный анализ современных программ по профориентации и профессиональному самоопределению подростков/С.Д. Леонов//Сб. науч. тр. SWORLD. -2010. -Т. 21, № 1. -С. 28-37.
- Макарова, Л.Н. Организация сетевого сотрудничества учреждений дополнительного образования детей с образовательными учреждениями как способ реализации моделей профильного обучения/Л.Н. Макарова, Ю.Н. Хорохорина//Гаудеамус. -2010. -№ 1 (15). -С. 137-140.
- Молочкина, Н.Ю. Сетевая модель как механизм управления образовательным процессом в общеобразовательной школе/Н.Ю. Молочкина//Перспективы науки. -2011. -№ 27. -С. 54-57.
- Пряжников, Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы)/Н.С. Пряжников. -М.: ВАКО, 2005. -288 с.
- Сериков, Г.Н. Управление образовательным учреждением: учеб. для студентов пед. специальностей. В 2 ч. Ч. 1: Явление и понятия/Г.Н. Сериков. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ: ИЦ «Уральская академия», 2007. -280 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. -http://standart.edu.ru/Catalog. aspx?CatalogId=2588.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. -http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408.
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»//Рос. газ. -2012. -31 дек. -№ 5976.
- Чистякова, С.Н. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения старшеклассника/С.Н. Чистякова. -М.: Нов. шк., 2004. -112 с.
