Система переподготовки преподавательских кадров и ее роль в повышении качества образования
Автор: Бусыгина Алла Львовна, Гусев Владимир Анатольевич, Левина Светлана Викторовна, Лисачкина Валентина Николаевна, Карнаухов Гарри Захарович, Павловский Василий Алексеевич
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 6 т.19, 2017 года.
Бесплатный доступ
Система образования - это одна из областей, в которой непрерывно происходят различного рода реформы. Это связано с тем, что постоянно возрастают требования к специалистам в различных отраслях, появляются новые специальности и профессии, а значит, и качество образования также должно повышаться. Совершенно очевидно, что качеством в системе образования занимались всегда. Однако само образование изменяется, а значит и возникает необходимость постоянного переосмысления ценностей и целей в новом контексте. В статье рассматривается проблема повышения качества профессионального образования через призму повышения квалификации, где на первый план подготовки специалиста выдвигается задача его воспитания. В данном контексте предлагается программа модернизации деятельности высшего профессионального образования путем построения эффективной системы повышения квалификации специалистов.
Качество образования, высшая школа, профессионализм, повышение квалификации
Короткий адрес: https://sciup.org/148102574
ID: 148102574
Список литературы Система переподготовки преподавательских кадров и ее роль в повышении качества образования
- Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. Казань, Изд-во Центр инновационных технологий, 2012. 608 с.
- Батышев, С.Я. Профессиональная педагогика. Изд. 3-е, перераб. М., Изд-во «ЭГВЕС», 2009, 456 с.
- Вяткин, Л.Г. Методика проблемного обучения. Издание 3-е. Саратов, Изд-во «Знание», 1992. 158 с.
- Геницинский, В.И. Пропедевтический курс общей психологии: учебное пособие. СПб., Изд-во СПбГУ, 1997. 200 с.
- Гришин, Д.М. Жизненные ситуации с нравственным содержанием. Калуга, Калуж. пед. ин-т им. К.Э.Циолковского, 1971. 224 с.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя. Л., Изд-во «Знание», 1967. 137 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л., Изд-во «Знание», 1970. 157 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования. Л. Изд-во «Знание», 1980. 135 с.
- Кузьмина, Н.В. Способности, одаренность и талант учителя. Л., Изд-во «Знание», 1985. 188 с.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., Высш. шк.,1990. 139 с.
- Матрос, Д.Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. М., Изд-во «Просвещение», 2000. 272 с.
- Панасюк, В.П. Развитие теории и современные проблемы управления и оценки качества образования. М., Изд-во «Университетская книга», 2007. 312 с.
- Пидкасистый, П.И. Педагогика. М., Изд-во «Академия», 2010. 327 с.
- Пидкасистый, П.И., Л.Д. Демина. Педагогические условия совершенствования адаптационных процессов в вузе. Барнаул, Изд-во Алтайский гос. ун-т, 2001. 119 с.
- Пидкасистый, П.И. Подготовка студентов к творческой педагогической деятельности. М., Изд-во «Академия», 2003. 117 с.
- Полев, Д.М. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. М., Изд-во МПГУ, 2000. 203 с.
- Сергеев, А.Н. Проблемы компетентности и компетенций в психолого-педагогических исследованиях: монография. Тула, Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. 128 с.
- Сергеев, А.Н. Технологическая подготовка будущих учителей в контексте парадигмальной трансформации образования: монография. Тула, Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2009. 322 с.
- Сергеев, А.Н. Адаптационный потенциал будущего учителя и его проявления на этапе вхождения в профессию: монография. Тула, Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2013. 232 с.
- Шадриков, В.Д. Профессиональные способности. М., Изд-во «Университетская книга», 2010. 320 с.
- Шуберт, Ю.Ф. Что такое патриотизм и патриотическое воспитание//Среднее профессиональное образование, 2011. № 8. С. 29-31.
