Системное использование различных образцов искусства в начальных классах азербайджанской школы

Автор: Гусейнли Серийя Сафар Кызы

Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal

Статья в выпуске: 9-2 (72), 2022 года.

Бесплатный доступ

В статье раскрывается сущность системного использования различных образцов искусства в процессе обучения в начальной школе. Опираясь на теорию Г. Гарднера, педагог направляет каждого ученика в определенное русло, учитывая его интересы и способности. Данная исследовательская работа доказала положительное влияние на формирование творческого потенциала учащихся начальных классов и повышению качества преподавания различных предметов в начальных классах за счет включения в учебный процесс образцов искусства. Педагогический эксперимент подтвердил достоверность нашей гипотезы о том, что использование художественных образцов в начальной школе положительно влияет на повышение качества обучения.

Еще

Начальные классы, учащиеся, образцы искусства, повышение качества, интересы

Короткий адрес: https://sciup.org/170195658

IDR: 170195658 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-9-2-82-89

Список литературы Системное использование различных образцов искусства в начальных классах азербайджанской школы

Абдуллаева, Г. Использование игровых технологий на уроках иностранного языка в начальной школе // Научные вести, АУЯ. - 2018. - №2. - С. 102-107.
Государственная стратегия развития образования в Азербайджанской Республике // Учитель Азербайджана. - 2013. - № 41, 25 октября.
Коротко о самой теории Г. Гарднера. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://lektsii.net/3-27234.html.
Сафарова, В. Музыкальное воспитание и развитие детей младших классов // Pedqogika. - 2021. - № 4. - С. 121-125.
Лернер И.Я. Человеческий фактор и функции содержания образования. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://bib.convdocs.org/v16725/%D0%.
Учебные программы по предметам для общеобразовательных школ Азербайджанской Республики (I-IV классы). - Баку, 2008. - 105 с.

Статья научная