Социальная чувственность и образовательный процесс в университете: вызовы цифровой реальности
Автор: Шевченкова А.С.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Философские науки
Статья в выпуске: 11-4 (98), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье образование рассматривается сложный многоуровневый процесс, с необходимостью включающий в себя соприсутствие человека с другими людьми в общем пространстве и времени. Развитие цифровой реальности влечет за собой изменения в одной из составляющих образовательного процесса - чувственного опыта, проживаемого социально. Рассмотрены исторические формы общего пространства чувственного опыта на примерах платоновской академии, средневекового и классического университетов. Выделены особенности чувственного опыта в цифровой среде и намечены стратегии работы в условиях аффектированной чувственности.
Социальная чувственность, цифровизация, образование, сенсорная перегруженность, философия образования
Короткий адрес: https://sciup.org/170208428
IDR: 170208428 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-11-4-87-90
Список литературы Социальная чувственность и образовательный процесс в университете: вызовы цифровой реальности
- Бодрияр Ж. Симулякры и симуляция. - М.: Издательский дом ПОСТУМ, 2015. - 240 с.
- Волкова С.В. Феномен тела в сфере образования: когнитивно-феноменологический ракурс // Вопросы образования. - 2017. - № 4. - С. 133-149. EDN: URCBYA
- Романенко И. Б. Платоновская образовательная парадигма и академия // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2002. - Т. 2. № 2. - С. 45-58. EDN: KXNOCH
- Корольков А.А., Преображенская К.В., Романенко И.Б. Педагогическая антропология в зеркале философии. - Санкт-Петербург: Алетейя: Историческая книга, 2017. - 172с. EDN: ZVYVGR
- Baldwin, John W. The Scholastic Culture of the Middle Ages, 1000-1300. - Lexington: D.C. Heath and Company, 1971.
