Социальная обусловленность насильственной преступности несовершеннолетних в современной России

Насильственная преступность несовершеннолетних отнрсительно давно признана самостоятельным видом противоправной деятельности, социальные риски и последствия которой достигают значимых масштабов. При этом если количественные показатели насильственной преступности несовершеннолетних вариативны и могут меняться как в большую, так и в меньшую стороны, ее качественные характеристики, такие как общественная опасность, тяжесть, дерзость, циничность и др., сохраняют свое угрожающее значение. Кроме того, статистически фиксируемое снижение возраста несовершеннолетнего преступника свидетельствует о слабой профилактике преступлений, сопряженных с применением насилия, а также недостаточности работы по поиску и предупреждению ее причин и условий.

103 Необходимо отметить, что на современном этапе развития криминологической науки проблема причинной обусловленности насильственной преступности несовершеннолетних не может считаться неизученной. Таким образом, практически в каждом учебнике по криминологии детерминации преступности несовершеннолетних отводятся сравнительно небольшие, но отдельные разделы, раскрывающие основные предпосылки, в том числе и насильственных преступлений [1, c. 171-176; 2, c. 969-974; 3, c. 275281; 4, c. 647-653]. Проведенный анализ монографических и диссертационных работ позволил выявить ряд исследований, по-разному раскрывающих причинно-следственные связи в структуре насильственной преступности несовершеннолетних. В научной литературе ежегодно выходит до нескольких десятков публикаций, посвященных различным вопросам насильственной преступности несовершеннолетних.

Тем не менее, несмотря на свою разработанность, явно обнаруживающееся противоречие между имеющимися научными результатами и недостаточной результативностью профилактики насильственной преступности несовершеннолетних в современной России может объясняться в первую очередь исключительной сложностью данной проблемы.

Как справедливо отмечает Е.В. Демидова-Петрова, в генезисе преступности несовершеннолетних задействованы возрастные и психологические особенности несовершеннолетних, продуцируемые особенностями их формирования и развития, одними из которых являются экстремальность сознания и поведения, а также информационная глобализация и online-фактор [5].

Действительно, практически в каждом конкретном случае причина осуществления несовершеннолетними преступлений насильственного свойства не бывает единичной. Как правило, это комплекс причин психологической, педагогической, экономической и правовой 103 природы, объединённых и взаимообусловленных общественным характером жизнедеятельности несовершеннолетнего. Будущий несовершеннолетний преступник не изолирован от других людей и всегда включен в систему общественных отношений, где социум в той или иной мере оказывает влияние на все его действия, обусловливая их причины, способы осуществления, результаты. Более того, осуществление такого рода преступлений также возможно только в условиях социума, поскольку объектом преступных посягательств в ходе совершения насильственных действий является другое лицо.

Уже только этих положений вполне достаточно, чтобы сделать вывод об обязательности социального компонента в обусловленности каждого насильственного преступления несовершеннолетних, что влечет за собой необходимость их криминологического анализа только в контексте предшествовавших совершению преступных деяний тех или иных жизненных обстоятельств. Следовательно, причины возникновения насильственной преступ- ности несовершеннолетних полноценно могут изучаться только в связке с их социальной составляющей, определяющей предпосылки, условия и способы осуществления рассматриваемых преступлений.

Изучая психосоциальные детерминанты насильственной преступности, необходимо отметить, что присущие возрасту несовершеннолетних психологические новообразования сами по себе не способны вызвать агрессию к другому человеку. Такие возрастные особенности молодых людей, как их завершающаяся самоидентификация, закрепление системы ценностей и становление мировоззрения, стремительное развитие самостоятельности, ответственности, а также возникновение потребности в самоутверждении, а затем и в самореализации, являются не чем иным, как 104 объективно существующими движущими силами развития личности. В то же время в концептуальном поле криминологических исследований [6, 7 и др.] в качестве одной из детерминантов преступности указывается именно взаимосвязь криминальной активности с возрастными особенностями молодых людей.

Безусловно, в психологическом смысле перед молодым человеком стоит масса сложнейших задач, но не менее трудные вопросы решаются и во взрослом, а также пожилом возрастах, в которых предрасположенности к преступной деятельности ученые не наблюдают, поскольку коренным образом различаются социальные условия жизнедеятельности молодежи и лиц старшего возраста [8].

Вопросы материального обеспечения, обустройства быта, создания семьи и круга друзей в зрелом возрасте в основном решены, но в юности именно эти аспекты социальной жизни настолько актуальны для личности молодого человека, что неверно воспринимаются исследователями как самостоятельный стимул для совершения действий насильственного характера. Не сама потребность юношества самоутвердиться, а невозможность ее удовлетворения в конкретных социальных условиях, не вспыльчивость и повышенная эмоциональная восприимчивость молодежи, а неразвитость у ее представителей навыков коммуникации в социуме, неразвитие самостоятельности и других волевых качеств личности, а невозможность ее реализации в социально одобряемых формах становятся причинами насильственных преступлений несовершеннолетних.

Именно поэтому видение определяющих возрастные особенности молодежи закономерностей их психического развития в качестве одной из основных причин совершаемых ими насильственных преступлений может восприниматься лишь признаком криминальной антропологии, восприятие которой, как отмечает Н.М. Конарбаева, в настоящее время обычно носит отрицательный характер [9].         104

Столь же дискуссионным может быть признано и преувеличение значения сугубо педагогической детерминации насильственной преступности несовершеннолетних, рассматриваемой в отрыве от социальных условий, влияющих на жизнедеятельность молодого человека [10 и др.]. Необходимо понимать, что внутрисемейные проблемы, безнадзорность, бродяжничество и педагогическая запущенность не способствуют развитию личности, но сам факт их существования не свидетельствует о склонности несовершеннолетнего к насильственным преступлениям.

Следуя данной логике, и другие причины ювенальной насильственной преступности: экономические, идеологические, межэтнические и др. целесообразно рассматривать только в контексте изучения реальных условий жизнедеятельности несовершеннолетних.

Таким образом, мы со всей определенностью констатируем необходимость изучения социальной обусловленности для этого вида преступности, когда именно социальное окружение не- совершеннолетних санкционирует их преступные действия и их последствия. Выделение социального компонента детерминации преступлений продуктивно для исследования насильственной преступности несовершеннолетних, поскольку именно общественные отношения выстраивают каркас социального статуса молодого человека в рассматриваемый период.

Исходя из этого, теоретическая разработка проблем профилактики насильственной преступности несовершеннолетних в современной России, на наш взгляд, прежде всего должна идти по пути предупреждения социально обусловленных причин насилия, снижая потенциальные риски проявления различных видов агрессии и жестокости во взаимоотношениях между гражданами.