Социально-гуманитарные дисциплины и подготовка инженеров в оптике современной высшей школы
Автор: Мельникова Н.Е., Боклагов Е.Н.
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Философия
Статья в выпуске: 11, 2024 года.
Бесплатный доступ
Современное цифровое общество задается вопросами экзистенциального характера не меньше, чем в период предыдущих состояний и социальных трансформаций. Базовые вопросы бытия человека, смысла его жизни и деятельности все чаще звучат в обществе потребления. Осознание вызовов техногенной цивилизации заставляет обращать внимание на социальные институты, способные выработать и системно внедрить адекватные вызовам ответы. Цифровая среда, определяющая потребность в инженерах, не снимает вопросы о собственно человеческом в специалистах - выпускниках вузов. Содержательно это отражено и транслируется блоком социально-гуманитарных дисциплин. В статье рассматривается опыт отечественных и зарубежных исследований места и роли социально-гуманитарных дисциплин в профессиональной подготовке студентов инженерных специальностей. На масштабном материале результатов таких исследований, опубликованных в научных журналах и сборниках материалов конференций, проводится сравнительный анализ практик гуманизации и гуманитаризации в инженерном образовании, выявляется общее и особенное в подходах, обозначаются тренды, проблемные блоки гуманизации и гуманитаризации.
Высшее образование, инженерное образование, гуманитаризация, гуманизация, междисциплинарность, социальная ответственность, тренды гуманизации, тренды гуманитаризации
Короткий адрес: https://sciup.org/149147068
IDR: 149147068 | DOI: 10.24158/fik.2024.11.10
Список литературы Социально-гуманитарные дисциплины и подготовка инженеров в оптике современной высшей школы
- Добринская Д.Е. Цифровое общество в социологической перспективе // Вестник Московского университета. Сер. 18: Социология и политология. 2019. Т. 25, № 4. С. 175-192. https://doi.org/1G.2429G/1G29-3736-2G19-25-4-175-192.
- Линде A.H. Экзистенциальная демократия как модель демократии для развития человеческой личности. Ч. I. Понятие экзистенциальной демократии и ее научное, философское обоснование // Общество: политика, экономика, право. 2024. № 2. С. 25-43. https://doi.org/1G.2415S/pep.2G24.2.2.
- Матухин Д.Л. Концепция гуманизации и гуманитаризации инженерного образования // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 9. С. 32-36.
- ^конова С.И. Гуманитарная среда в современном техническом университете: опыт формирования и перспективы развития // Особенности интеграции гуманитарных и технических знаний: сб. материалов всерос. науч. конф. с междунар. участием / отв. ред. Т.Д. Молокова. М., 2018. С. 40-44.
- Петров В.В. Социогуманитарное знание в технической среде: перспективы развития // Особенности интеграции гуманитарных и технических знаний: сб. материалов всерос. науч. конф. с междунар. участием / отв. ред. ТА Молокова. М., 2018. С. 98-1G1.
- Порус В.Н «Зоны обмена» П. Галисона как модель развивающейся науки // Особенности интеграции гуманитарных и технических знаний: сб. материалов всерос. науч. конф. с междунар. участием / отв. ред. ТА Молокова. М., 2018. С. 13-16.
- Сноу Ч.П. Две культуры // Сборник публицистических работ. М., 1973. С. 18-31.
- Экзистенциальный кризис цифровой эпохи: спасет ли вуз человека? / С.В. Ямщиков, H.E. Мельникова, М.П. Король, E.H. Боклагов, И.В. Казанская // Общество: философия, история, культура. 2023. № 1. С. 73-SG. https://doi.org/1G.2415S/fik.2G23.1.11.
- Al Kakoun N., Boy F., Groves C., Xavier P. Priming civil engineers into human-centered designing (And its unexpected consequences) // ASEE Virtual Annual Conference. 2G21. https://doi.org/1G.1S26G/1-2--376GG.
- Handford M., Van Maele J., Matous P., Maemura Y. Which "culture"? A critical analysis of intercultural communication in engineering education // Journal of Engineering Education. 2G19. Vol. 1GS, no. 2. P. 161-177. https://doi.org/1G.1GG2/jee.2G254.
- Interdisciplinary engineering education: A review of vision, teaching, and support / A. Van den Beemt, M. MacLeod, J. Van der Veen, A. Van de Ven, S. van Baalen, R. Klaassen, M. Boon // Journal of Engineering Education. 2G2G. Vol. 1G9, no. 3. P. 5GS-555. https://doi.org/1 G. 1 GG2/jee.2G347.
- Josa I., Aguado A. Social sciences and humanities in the education of civil engineers: Current status and proposal of guidelines // Journal of Cleaner Production. 2G21. Vol. 311, no. 2. https://doi.org/1G.1G16/j.jclepro.2G21.1274S9.
- Leydens J.A., Lucena J.C. The problem of knowledge in incorporating humanitarian ethics in engineering education: Barriers and opportunities // Proceedings: Frontiers in Education: 36th Annual Conference. 2GG6. P. 24-29. https://doi.org/1G.11G9/FIE.2GG6.322645.
- Lynch E., Smith J. Emergence and evolution of humanitarian engineering education in Australia // 2G2G ASEE Virtual Annual Conference. 2G2G. https://doi.org/1G.1S26G/1-2--34521.
- Mazzurco A., Daniel S. Socio-technical thinking of students and practitioners in the context of humanitarian engineering // Journal of Engineering Education. 2020. Vol. 109, no. 2. P. 243-261. https://doi.org/10.1002/jee.20307.
- Mormina M. Science, technology and innovation as social goods for development: Rethinking research capacity building from Sen's capabilities approach // Science and Engineering Ethics. 2019. Vol. 25, no. 2. P. 671-692. https://doi.org/10.1007/s11948-018-0037-1.
