Социально-профессиональная активность педагогов: социологический аспект

В статье рассматривается проблема социально-профессиональной активности педагогов. На основе мониторинга экономического положения и социального самочувствия педагогов Вологодской области, проводимого Вологодским научным центром Российской академии наук, производится оценка общественной, досуговой активности учителей, а также деятельности по повышению квалификации. Опираясь на данные социологических опросов, автор приходит к выводу о недостаточно высокой социально-профессиональной активности педагогов, что требует целенаправленной работы в данном направлении.