Социально-психологические детерминанты восприятия предпринимательства современной российской молодежью: теоретический анализ и разработка диагностического инструмента

В условиях трансформации глобального и национального рынков труда, цифровизации и роста неопределенности предпринимательская деятельность рассматривается как один из ключевых драйверов экономического развития и личностной самореализации. Особое значение приобретает изучение отношения к предпринимательству со стороны молодежи - группы, находящейся в процессе профессионального самоопределения и формирования жизненных стратегий [1; 2]. Социально-психологическое восприятие предпринимательства, складывающееся под влиянием стереотипов, оценок барьеров и выгод, социальных норм и уверенности в собственных силах, во многом определяет предпринимательские намерения и карьерные выборы молодых людей [3; 4].

Несмотря на наличие ряда эмпирических исследований отношения молодежи к бизнесу в России1 [1; 5–8], отмечается дефицит комплексных психологических инструментов, валидных именно для российской молодежной выборки и позволяющих измерить многокомпонентную структуру восприятия. Большинство применяемых опросников являются адаптациями зарубежных методик, не всегда учитывающих специфику институциональных и культурных барьеров, характерных для российского контекста [9; 10]. Кроме того, недостаточно изучена связь между отдельными компонентами восприятия предпринимательства и конкретными карьерными ориентациями.

Целью данной статьи является анализ социально-психологических аспектов восприятия предпринимательства молодежью и представление разработанного инструментария для его комплексной диагностики в рамках будущих эмпирических исследований.

Социально-психологические аспекты восприятия предпринимательства молодежью

Восприятие предпринимательства представляет собой сложный социально-психологический конструкт, включающий когнитивный, аффективный и конативный (поведенческий) компоненты:

• •    когни тив ный - связан со знаниями, стереотипами и образом успешного предпринимателя (инноватор, лидер, спекулянт)² [7];

Социально-психологические детерминанты восприятия предпринимательства современной российской молодежью: теоретический анализ и разработка

• •    аффективный - отражает эмоциональное отношение (восхищение, недоверие, страх) к бизнесу и бизнесменам.

• •    конативный - проявляется в готовности рассмотреть предпринимательство как карьерный путь, в конкретных намерениях и действиях [3].

Исследования показывают, что восприятие формируется под влиянием личного опыта, окружения (семьи, друзей), СМИ и культурных норм. Так, наличие предпринимателей в ближайшем окружении значительно повышает вероятность позитивного восприятия и собственных предпринимательских намерений [5; 6]. Культурный контекст определяет оценку социальной нормативности и престижа данной деятельности [9; 10].

Молодежь рассматривается как субъект социально-психологического восприятия, при этом важно обратить внимание на возрастные и социальные особенности. Молодежь, включая старшеклассников, студентов и молодых специалистов до 35 лет, характеризуется активным поиском идентичности, высокой пластичностью установок и одновременно зависимостью от мнения референтных групп (родителей, сверстников и т. д.) [2; 11]. Для поколения Z (зумеров) ценностями становятся самореализация, свобода, гибкий график и цифровизация всех сфер жизни, что потенциально сближает их базовые устремления с атрибутами предпринимательской деятельности [12]. Однако, как показывают исследования, недостаток практических знаний, нехватка опыта и финансовых ресурсов остаются ключевыми сдерживающими факторами [1; 7].

Карьерные ориентации в современном мире включают в себя классическую модель «якорей карьеры» Э. Шейна, который описывает устойчивые ценностномотивационные комплексы, определя- диагностического инструмента 137 ющие карьерный выбор личности [13]. Для исследования связи с восприятием предпринимательства наиболее релевантными являются такие ориентации, как «Предпринимательская креативность» (создание нового дела), «Автономия» (независимость), «Вызов» (преодоление сложностей), «Менеджмент» (управление). Исследования выявляют неоднозначную связь между направлением обучения и предпринимательскими намерениями: например, студенты психолого-педагогических направлений могут демонстрировать более высокую инновационность, чем студенты-экономисты [11].

Анализ существующих методик диагностики восприятия предпринимательства и карьерных ориентаций показал, что в отечественной практике используются как адаптированные опросники (например, методика диагностики отношения к инновациям Лебедевой - Татарко, измеряющая креативность, готовность к риску и ориентацию на будущее [14]), так и авторские разработки для конкретных исследований [1; 5]. Однако многие из них фокусируются на отдельных аспектах (например, только на барьерах или только на личностных качествах), не охватывая целостную структуру восприятия. Существует потребность в инструменте, который бы интегрировал измерение стереотипов, барьеров, выгод, социального одобрения и внутренней уверенности, что и обусловило разработку опросника.

Диагностический комплекс «Восприятие предпринимательства молодежью»

На основе теоретического анализа был разработан опросник для оценки восприятия предпринимательства молодежью через пять ключевых конструктов (шкал).

• A.    Образ предпринимателя (стереотипы) - когнитивные представления о типич-

  138 Вестник Российского нового университета138 Серия: Человек в современном мире. 2026. № 2

ных чертах и поведении бизнесменов (рискованность, инновационность, лидерство, спекулятивность);

• B.    Воспринимаемые барьеры - убежденность в наличии внешних (административных, финансовых) и внутренних (психологических, компетентностных) препятствий для начала своего дела [1; 7; 9];

• C.    Воспринимаемые выгоды - представления о потенциальных преимуществах предпринимательства (свобода, высокий доход, самореализация, гибкость) [3; 12];

• D.    Социальная нормативность - восприятие отношения к предпринимательству со стороны значимых других (родителей, друзей) и общества в целом (через призму СМИ) [6; 10];

• E.    Предпринимательская внутренняя уверенность - вера в собственные способности успешно выполнять задачи, связанные с созданием и ведением бизнеса (генерация идей, организация команды, стрессоустой-чивость после неудачи) [10; 11].

Опросник состоит из утверждений (всего 21), сгруппированных по пяти указанным шкалам (А–Е). Для ответов используется 5-балльная шкала лайкерт-типа: от 1 - «Совершенно не согласен» до 5 -«Полностью согласен». Формирование банка утверждений осуществлялось на основе:

• 1)    анализа теоретической литературы и существующих методик [3; 11];

• 2)    тематических блоков, выявленных в качественных и количественных исследованиях российских авторов [1; 5; 7];

• 3)    экспертной оценки.

Примеры утверждений:

Шкала А (Образ): «Предприниматели -это инноваторы, создающие что-то новое».

Шкала B (Барьеры): «Главное препятствие для открытия бизнеса - это отсутствие стартового капитала».

Шкала C (Выгоды): «Главное преимущество предпринимательства - свобода и независимость».

Шкала D (Нормативность): «Мои родители одобрили бы мой выбор стать предпринимателем».

Шкала E (Внутренняя уверенность): «Я уверен(а), что смог(ла) бы придумать жизнеспособную бизнес-идею».

Для комплексной диагностики в рамках одного исследования предлагается использовать диагностический комплекс, включающий:

• 1)    опросник (авторская разработка);

• 2)    методику диагностики карьерных ориентаций (адаптация «якорей карьеры» Э. Шейна) [15].

• 3)    cоциодемографическую анкету (включая вопросы об опыте и окружении) [5; 6].

• 4)    вопросы на поведенческие интенции для проверки критериальной валидности [1; 6].

Разработанный диагностический комплекс может быть использован:

• •    в исследовательской практике - для проведения кросс-культурных и лонгитюдных исследований факторов предпринимательской активности молодежи;

• •    в работе психологов и карьерных консультантов - для диагностики индивидуальных барьеров и ресурсов клиента в контексте рассмотрения предпринимательской карьеры, разработки программ развития предпринимательской внутренней уверенности;

• •    в образовательных учреждениях (вузах, колледжах) - для оценки эффективности программ предпринимательского образования, выявления студенческих групп с высоким потенциалом для точечной поддержки [1; 11];

• •    органами власти - для получения обратной связи о восприятии молодежью инсти-

• Социально-психологические детерминанты восприятия предпринимательства современной российской молодежью: теоретический анализ и разработка

туциональных барьеров и разработки адресных мер поддержки молодежного предпринимательства [7; 9].

Заключение

В статье представлен теоретический анализ и определены методологические условия для исследования социально-психологических аспектов восприятия предпринимательства российской молодежью. Разработанный опросник, основанный на интеграции современных теоретических диагностического инструмента 139 моделей и учете российской специфики, призван заполнить существующий методический пробел. Его дальнейшая психометрическая проверка и применение в эмпирических исследованиях позволят получить новые данные о взаимосвязи между компонентами восприятия, карьерными ориентациями и предпринимательскими намерениями, что необходимо для разработки эффективных психолого-педагогических и управленческих интервенций, направленных на развитие предпринимательского потенциала молодого поколения России.