Социально-психологические предикторы конструктивного патриотизма у подростков с различными траекториями взросления
Автор: Микляева А.В.
Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu
Рубрика: Психология образования
Статья в выпуске: 2 (119), 2025 года.
Бесплатный доступ
Введение. Формирование патриотических установок в подростковой среде – одна из приоритетных задач современного российского образования – предполагает опору на научно обоснованные данные о логике развития патриотизма в контексте становления личности. Однако недостаточно изучена взаимосвязь патриотических установок и развития личности в подростковом возрасте. Цель исследования – выявить социально-психологические предикторы конструктивных патриотических установок подростков, демонстрирующих различные траектории взросления. Материалы и методы. Выборку исследования составили 427 респондента в возрасте от 13 до 18 лет (55,2 % девушек). Содержание патриотических установок изучалось с помощью Опрос ника конструктивного патриотизма (подростковая версия). Траектории взросления определялись с применением модифицированного варианта методики исследования самооценки Т. В. Дембо и С. Я. Рубинштейна. В число предикторов патриотических установок вошли социальные верования, убеждения и цен- ности, а также гражданская идентичность, для оценки которых были использованы сокращенный вариант методики «Социальные аксиомы», шкала «Вера в справедливый мир», методики «Основания морального выбора» и «Валентность гражданской идентичности», краткая версия Ценностного опросника С. Шварца. Результаты исследования. Универсальными предикторами конструктивного патриотизма у подростков, независимо от их траекторий взросления, выступают показатели гражданской идентичности, ориентация на ценности универсализма, вера в справедливый мир и социальная аксиома «социальная сложность». Социально-психологическими предикторами конструктивного патриотизма, дифференцирующими подгруппы подростков с различными траекториями взросления, являются показатели оснований морального выбора «уважение» и «справедливость», а также социальные аксиомы «награда за усилия» и «социальный цинизм». Обсуждение и заключение. Материалы статьи указывают на необходимость интеграции психолого-педагогических задач формирования конструктивных патриотических установок в подростковой среде в систему психолого-педагогического сопровождения социального становления личности подростков. Практическая значимость заключается в возможности применения результатов при разработке программ патриотического воспитания подростков. Перспективы исследования связаны с детальным анализом социально-психологических факторов формирования конструктивного патриотизма в контексте изучения различных параметров взросления подростков.
Патриотизм, конструктивный патриотизм, гражданская идентичность, ценности, социальные аксиомы, основания морального выбора, вера в справедливый мир, траектории взросления, подросток
Короткий адрес: https://sciup.org/147250873
IDR: 147250873 | УДК: 355.233.231.1:373.2 | DOI: 10.15507/1991-9468.029.202502.355-367
Socio-Psychological Predictors of Constructive Patriotism in Adolescents with Different Trajectories of Emerging Adulthood
Introduction. The formation of patriotic attitudes among adolescents is one of the priority tasks of modern Russian education – it presupposes reliance on scientifically substantiated data about the logic of patriotism development within the context of personality formation as a whole. However, there are insufficient studies dedicated to examining the relationship between the formation of patriotic attitudes and personality development during adolescence. The aim of this study is to identify the socio-psychological predictors of constructive patriotic attitudes in adolescents who demonstrate different trajectories of maturation. Materials and Methods. The sample consisted of 427 respondents aged between 13 and 18 (55.2% female). The study of patriotic attitudes was carried out using the Questionnaire of Constructive Patriotism (version for adolescents). The trajectories of maturation were determined using a modified version of the self-esteem research methodology by T.V. Dembo and S.Ya. Rubinstein. The number of hypothetical predictors of patriotic attitudes included social beliefs, convictions and values, as well as civic identity; for the assessment we used an abbreviated version of “Social Axioms” questionnaire, “Faith in a Just World” scale, “Moral Foundations” questionnaire, “Valence of Civic Identity” scale, a short version of the S. Schwartz Value Questionnaire. Results. Universal predictors of constructive patriotism in adolescents, regardless of their demonstrated trajectories of maturation, are indicators of civic identity, the value of universalism, belief in a just world, and the social axiom “social complexity.” Socio-psychological predictors of constructive patriotism that differentiate subgroups of adolescents with different trajectories of maturation are indicators of the bases of moral choice “Respect” and “Justice,” as well as the social axioms “Reward for effort” and “Social cynicism”. Discussion and Conclusion. The results indicate the need to integrate psychological and pedagogical tasks related to the formation of constructive patriotic attitudes among adolescents into the system of psychological and pedagogical support for their personal development. The practical significance of the artic le lies in the possibility of their application in the development of programs for the patriotic education of adolescents. The prospects of the study are related to a more detailed analysis of the socio-psychological factors of the formation of constructive patriotism in the context of studying various parameters of transition to adulthood in adolescence.
