Социальные риски современности и модель устойчивых отношений в семье и образовательной среде

Рассмотрено содержание понятий «проблема», «риск», «социальные вызовы», «социальные проблемы», «социальные риски», «модель устойчивых отношений». Предложен анализ социальных рисков постсоциального общества. Определена модель устойчивых отношений в семье и образовательной среде в современных условиях социальных рисков. В процессе исследования использовались общелогические методы анализа и синтеза рассматриваемой литературы, гипотетико-дедуктивный метод, позволяющий обосновать авторскую гипотезу, экспликация как метод объяснения логической соотнесенности социальных фактов и их смыслов. Работа над статьей была организована в рамках системного подхода, постановки и уточнения исследовательских задач, которые должны помочь достижению вышеуказанной цели, формулировке гипотезы, поиску авторов, исследующих близкую проблематику. Структурирование модели устойчивых отношений в семье и образовательной среде возможно лишь при условии воспитания гармонично развитой личности, чей потенциал раскрывается в акте самопознания и самосознания себя как особого рода живого существа, в чьем существовании должно торжествовать знание меры в соотношении интенций разума, духа и тела.