Социокультурное и языковое разнообразие в среднеевропейском (словацком) экономико-технологическом пространстве

Введение. Важную роль в обучении иностранному языку играют социокультурный аспект и лингвистическая диверсификация образовательного контекста. Несмотря на многочисленность публикаций по данной проблематике, практически отсутствуют исследования, посвященные изучению влияния процесса глобализации, сопровождаемого экспансией английского языка, на трансформацию культурной идентичности. Целью данной статьи является анализ изменчивости социокультурных явлений и языкового разнообразия в повседневной жизни и в образовании на иностранных языках в среднеевропейской (в основном словацкой) экономической и технологической сферах. Материалы и методы. В рамках настоящего исследования были использованы контент-анализ, сопоставление соответствующих научных материалов и других источников в аспекте изучаемой проблемы. Авторами разработаны анкеты и проведено интервьюирование руководителей образовательных учреждений, осуществляющих практико-ориентированное профессиональное обучение. Анализ и синтезирование результатов интервью позволили выявить основные моменты в исследуемой проблеме. Результаты исследования. В результате исследования были выявлены основные факторы, определяющие диверсификацию языковой коммуникации в среднеевропейской стране бывшего социалистического лагеря (в данном случае Словакии), проанализированы причины и виды социокультурных трансформаций в исследуемом сообществе, определены экономические и технологические условия выше обозначенных трансформаций, выработаны рекомендации для организаторов практико-ориентированного профессионального образования. Обсуждение и заключение. Полученные результаты вносят вклад в развитие двуязычного практико-ориентированного образования в условиях европейской экономической и технологической интеграции. При этом важным аспектом является задача сохранения собственных культурных ценностей нации, подверженной неизбежным социокультурным трансформациям.