Социокультурные основания инновационного характера западноевропейского образования
Автор: Новиков Сергей Геннадьевич
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 (126), 2018 года.
Бесплатный доступ
Утверждается, что цивилизации в неодинаковой степени открыты инновационным поискам, масштабность и интенсивность которых обусловливается их социокультурными характеристиками. В наибольшей степени предпосылки к инновационной деятельности в сфере образования создаются в цивилизациях частнособственнического типа (в том числе в Западной Европе), поскольку там сформирована педагогическая культура, имеющая традицию продуцирования инноваций.
Инновационное общество, инновации в образовании, традиционное образование, социокультурный организм, частнособственнические отношения, отношения "власть - собственность"
Короткий адрес: https://sciup.org/148167224
IDR: 148167224
Список литературы Социокультурные основания инновационного характера западноевропейского образования
- Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта (Социокультурная динамика России): в 2 т. Новосибирск: Сиб. хронограф, 1997-1998. Т. 2.
- Вебер М. Хозяйственная этика мировых религий: Опыты сравнительной социологии религии. Конфуцианство и даосизм. СПб.: Владимир Даль, 2017.
- Куренной В. Философия и история высшего образования . URL: https://postnauka.ru/lectures/17622 (дата обращения: 18.12.2017).
- Ли Цзинь. Культурные основы обучения: Восток и Запад/пер. с англ. А. Апполонова, Т. Котельниковой; под науч. ред. С. Филоновича; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2015.
- Мак-Нил У. В погоне за мощью. Технология, вооруженная сила и общество в XI-XX веках. М.: Изд. дом «Территория будущего», 2008.
- Мельянцев В.А. Восток и Запад во втором тысячелетии: экономика, история и современность. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996.
- Неклесса А.И. Прыжок лягушки. Кризис мировидения. М.: Комиссия по социокультурным проблемам глобализации, 2012.
- Новиков С.Г. Воспитание рабочей молодежи в условиях форсированной модернизации России (1917-1930-е годы). Волгоград: Перемена, 2005.
- Ростиславлева Н. Гумбольдт и создание Берлинского университета . URL: https://postnauka.ru/video/31198 (дата обращения: 23.12.2017).
- Рысакова П.И. Социокультурная специфика традиционной китайской системы образования//Вестник Русской христианской гуманитарной академии. 2008. № 1(9). С. 97-106.
- Стариков Е.Н. Общество-казарма от фараонов до наших дней. Новосибирск: Сиб. хронограф, 1996.
- Строгецкая Е.В. Динамика институциональной модели университета в условиях социокультурных изменений//Вестник С-Петерб. гос. ун-та. Сер. 12: Психология. Социология. Педагогика. 2015. № 3. С. 142-150.
- Супрун В.И. Инновационный человек и инновационное общество//Инновационный человек и инновационное общество/под ред. В.И. Супруна. Новосибирск: ФСПИ «Тренды», 2012. С. 17-35.
- Учитель и ученик: становление интерсубъектных отношений в истории педагогики Востока и Запада (Древность и Средневековье): кол. моногр./под ред. Н.Б. Баранниковой и В.Г. Безрогова. М.: ИТИП РАО, 2013.
- Чжоу Сыинь. Консерватизм в Китае конца XIX в.: модернизация конфуцианства//Вопр. философии. 2010. № 8. С. 167-174.
- Югай Т.А. Инновационная культура Италии от античности до современности//Статистика и экономика. 2012. № 6. С. 85-90.
- Юрченко В.А. Инновационное общество как стратегия и цель//Инновационный человек и инновационное общество/под ред. В.И. Супруна. Новосибирск: ФСПИ «Тренды», 2012. С. 9-16.
- Botkin J.W., Elmandjra M., Malitza M. No Limits to Learning. Bridging the Human Gap: a report to the Club of Roma. Oxford (UK), 1979.
- Drucker P.F. Post-capitalist society. New York: Harper Business, 1994.
- Putting Knowledge into Practice: A Broad-based Innovation Strategy for the EU. Communication from the Commission to the Council, the European Parliament, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. COM(2006) 502 final. Brussels: Commission for the European Communities, 2006.
