Социокультурные последствия трансформаций современного образования в Российской Федерации

В статье анализируется специфика внутреннего содержания трансформаций системы российского образования на современном этапе развития социума. Особое внимание уделяется исследованию изменений в структуре и содержании системы образования. Отмечается, что изменения затрагивают все уровни системы и комплекс взаимосвязей между этими уровнями, что способствует реконструкции всей системы. На основании этого сделан вывод, что система современного российского образования приобретает качественно новые черты, отличные от традиционной отечественной и западной моделей образования. Выявление положительной и отрицательной динамики трансформационных процессов в образовании позволяет определить тенденции развития социокультурной сферы бытия российского общества, выявить социокультурные последствия изменений в образовании. К негативным последствиям трансформаций системы образования следует отнести усиление миграционных процессов в стране (отток населения из регионов), снижение качества образования и качества жизни населения Российской Федерации, распространение клипового мышления, деформации воспитательного процесса, интенсификацию девиаций; к положительным последствиям - рост политико-правовой сознательности молодежи, выстраивание и активизацию в молодежной среде ячеек самоуправления, проявление эмпатии и взаимопомощи.