Социокультурный потенциал культурно-просветительской деятельности в современном обществе

Автор: Коморникова Ольга Михайловна

Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp

Рубрика: Социология

Статья в выпуске: 9, 2022 года.

Бесплатный доступ

В работе акцентируется внимание на теоретическом аспекте изучения феномена культурно-просветительской деятельности, в то время как прикладные аспекты его бытования в различных сферах более широко анализируются в научной литературе. Теоретическая составляющая рассматривается на основе положений социологических теорий. Такой подход является слабо разработанным, в отличие, например, от педагогического и культурологического. Как социальный феномен культурно-просветительская деятельность рассматривается в качестве механизма социокультурной трансформации, когда вовлеченные в нее субъекты своей деятельностью видоизменяют существующие практики и создают новые, приобретают относительную свободу для самореализации. Выделены характеристики культурно-просветительской деятельности на современном этапе социально-исторического развития общества, обусловленные переходом к постиндустриальному укладу, расширением круга субъектов социальных изменений, а также перераспределением объема прав и обязанностей личности и общества.

Еще

Культурно-просветительская деятельность, социокультурный потенциал, личность, ресоциализация, национальная идентичность, гражданское общество, самореализация

Короткий адрес: https://sciup.org/149140940

IDR: 149140940   |   DOI: 10.24158/spp.2022.9.4

Список литературы Социокультурный потенциал культурно-просветительской деятельности в современном обществе

  • Бауман З. Мыслить социологически. М., 1996. 255 с.
  • Брызгалова О.Н., Кивелев Д.П., Лунева Е.В., Хомутникова Е.А., Хомякова М.А., Нартдинова Ю.М. Организация культурно-просветительской деятельности молодежи в Российской Федерации // Молодежь и наука. 2019. № 12. С. 1-8.
  • Караваева Я.В. Культурно-просветительская деятельность в медиапространстве // Человек в мире культуры. 2015. № 1.С. 58-61.
  • Колокольникова З.У., Лобанова О.Б., Яковлева Е.Н. Музейная педагогика как средство формирования культурно-просветительской компетентности будущего учителя // Инновационные проекты и программы в образовании. 2014. № 4. С. 45-49.
  • Коморникова О.М. Личность и общество: от свободы к ответственности // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2022. № 2. С. 46-59.
  • Крючкова К.С., Ионкина Е.С. Информационные и коммуникационные технологии в культурно-просветительской деятельности будущего педагога // Вестник Тульского государственного университета. Серия: Современные образовательные технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин. 2014. № 1 (13). С. 68-71.
  • Морозова С.А. История развития культурно-просветительской деятельности в отечественном образовании (конец XVIII - начало XXI века) // Человек и образование. 2013. № 4 (37). С. 174-179.
  • Ореховская Е.В. Развитие локальных сообществ в постиндустриальном обществе в свете теории коммунитаризма // Новые идеи в философии. Санкт-Петербург, 2018. С. 5-14.
  • Червонный В.П., Милошунас А.В. Идеология коммунитаризма: путь к новой социальности // Известия Уральского государственного экономического университета. 2006. № 3 (15). С. 178-183.
Еще
Статья научная