Содержание профессиональной компетенции студентов специальности педагогика и психология

Павлодарский ГПИ, г. Павлодар, Казахстан

Содержание профессиональной компетенции студентов специальности Педагогика и психология определяется базисной, интегральной характеристикой личностных качеств студента, как будущего педагог-психолога, включающая профессиональные компетенции, обеспечивающая эффективное и целесообразное осуществление педагогом – психологом профессиональной деятельности в различных сферах и сегментах образования, характеризующая наличие организаторских способностей, навыков психологического анализа и прогнозирования результатов профессиональной деятельности, знаний о наиболее эффективных способах ее осуществления. Проявляется профессиональная компетентность у студентов специальности Педагогика и психология через решение профессиональных задач, составляющих основу их профессиональной деятельности, таких как: психологическая диагностика, коррекционные действия, развивающая деятельность, психологическое консультирование, социальная реабилитация, психологическая техника. Профессиональная компетенция у студентов специальности Педагогика и психология – это комплексная, профессиональная и личностная характеристика их как будущих педагог-психологов, формирующаяся в процессе профессиональной подготовки, проявляющая готовность студентов специальности Педагогика и психология эффективно решать профессиональные задачи и включающая: содержательный модуль (знания о профессиональной деятельности специалиста педагогики и психологии), мотивационный модуль (наличие интереса и потребности выполнять

Академический журнал Западной Сибири № 5 (54), Том 10, 2014

профессиональную деятельность специалиста педагогики и психологии), деятельностный модуль (профессиональные умения и навыки для квалифицированного выполнения профессиональной деятельности специалиста педагогики и психологии).

Педагогическими условиями формирования профессиональной компетенции у студентов специальности Педагогика и психология являются:

• -    овладение в процессе предметной и практической подготовки будущих педагогов психологов по циклам общепрофессиональных дисциплин и дисциплин предметной подготовки соответствующими теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности;

• -    обеспечение максимального использования возможностей теоретического и практического направлений профессиональной подготовки в соответствии с логикой учебного движения студентов в основных формах профессиональной деятельности, инновационных педагогических технологий в дисциплинах предметной подготовки, при прохождении психолого - педагогического практикума, в процессе комплексной психологопедагогической практики в ходе формирования профессиональной компетентности будущих педагог-психологов;

• -    оптимальное соединение активных, инновационных технологий обучения в процессе формирования профессиональных компетенции студентов специальности Педагогика и психология;

• -    формирование у студентов специальности Педагогика и психология ценностного отношения к овладению будущей профессией.

Критерии и показатели сформированности профессиональных компетенции студентов специальности Педагогика и психология: познавательный (усвоение знаний, уровень профессиональной грамотности, овладение комплексом понятий, категорий, законов); мотивационный (качества и свойства личности, толерантность, психологическая готовность); практический (овладение действиями, имеющими профессиональную направленность, наличие умений рациональной организации труда, использование знаний в нестандартных ситуациях, навыки проектирования, организации и осуществления профессиональной деятельности.

Уровни сформированности профессиональных компетенции у студентов специальности Педагогика и психология: высокий, средний, низкий.