Содержательные особенности развития профессионального интереса у обучающихся в туристском вузе
Автор: Хорева Анна Вячеславовна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10, 2012 года.
Бесплатный доступ
Данная статья рассматривает процесс развития профессионального интереса при обучении в высшей школе туристской направленности. Рассмотрение проблематики вопроса в виде модели позволяет наглядно представить все структурные элементы системы. Базовую основу формируют три компоненты: личность как цель воздействия; педагогический и туристский векторы аксиологического пространства как условия и средства достижения максимально возможного развития личности. Модель позволяет выборочно усиливать ее отдельные элементы для эффективного педагогического процесса развития профессионального интереса.
Профессиональный интерес, высшая школа, туризм, модель, педагогический процесс, личность, аксиологическое пространство
Короткий адрес: https://sciup.org/14933797
IDR: 14933797
Список литературы Содержательные особенности развития профессионального интереса у обучающихся в туристском вузе
- Фонарев А.Р. Психологические особенности личностного становления профессионала. М.; Воронеж, 2005.
- Бим-Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации//Педагогика. 1996. № 1. С. 3-8.
- Бойко В.В., Ковалев А.Т., Панферов В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. М., 1983.
- Зорин И.В., Зорин А.И. Профессиональное образование и карьера в туризме: учебник для вузов. М., 2005.
- Вербицкий А.А. Самостоятельная работа студентов младших курсов//Высш. шк. России. 1995. № 3.
- Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности. М., 1974.
- Сластенин В.А. Педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений/под ред. В.А. Сластенина. М., 2008.
