Соотношение цели и результата в анализе и проектировании педагогической деятельности

Автор: Борытко Николай Михайлович

Рубрика: Материалы методологического семинара "Целостный учебно-воспитательный процесс: исследование продолжается", посвященного 90-летию со дня рождения профессора В.С. Ильина

Статья в выпуске: 6 (33), 2014 года.

Бесплатный доступ

Рассматривается вопрос об определении места результата и цели в процессе педагогического целеполагания: видение результата становится основанием для педагогической диагностики, выявления перспектив совершенствования предмета воспитания и определения требуемых изменений в нем. Приводятся также критерии грамотной постановки цели.

Результат, цель, целеполагание, качество, диагностика, педагогическая деятельность

Короткий адрес: https://sciup.org/14822147

IDR: 14822147

Список литературы Соотношение цели и результата в анализе и проектировании педагогической деятельности

Макаренко А.С. Цель воспитания. Избр. пед. соч. в 2-х т.Т.1/под ред. И.А.Каирова и др. М., 1977.
Радионова Н.Ф. Взаимодействие педагогов и старших школьников: Учеб. пособие к спецкурсу. Л.: ЛГПУ, 1989. С. 28-29.
Сериков В.В. Личностно ориентированное образование//Педагогика. 1994. № 5.
Соловейчик С.Л. Педагогика для всех: кн. для будующих родителей. 2-е изд. М.: Дет.лит., 1989.
Трубников М.Н. О категориях «цель», «средство», «результат». М.: Высш. школа, 1963.
Философский словарь/под ред. И.Т.Фролова: 5-е изд. М.: Политиздат, 1986.

Статья научная