Соотношение понятий «правовая грамотность», «правовое воспита- ние», «правовое просвещение», «правовое информирование» и «правовое образование»

Введение: использование понятий грамотность, воспитание, просвещение, информирование и образование в привязке к правовым категориям приводит к неоправданному смешению и созданию ложного синонимического ряда. В рамках статьи предлагается провести первичное разграничение этих понятий. На основе анализа выбранных статей (см. список литературы), а также нормативных правовых актов предлагается авторская схема разграничения понятий «правовая грамотность», «правовое воспитание», «правовое просвещение» «правовое информирование» и «правовое образование». Цель исследования: систематизировать и разграничить исследуемые дефиниции для создания ясного смыслового поля и возможного внедрения искомых единиц в научный и законодательный оборот. Методология исследования: общенаучный диалектический, универсальные научные методы (анализ и синтез, индукция и дедукция, структурно-функциональный, формально-логический), специально-юридические методы (сравнительно-правовой, формально-юридический). Выводы: проведено разграничение понятий, даны определения, выстроена классификация исследованных объектов.