Сопоставление русского языка и родного языка учащихся в лингводидактических целях
Автор: Кадырова Х.Н.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 3-2 (82), 2021 года.
Бесплатный доступ
Проблема учета родного языка в совершенствовании системы преподавания русского языка действительно стара и довольно широко обсуждалась в научной литературе. Однако настоящему времени у нас и за рубежом наметился такой сильный разрыв между достижениями контрастной лингвистики и степенью ее применения в лингводидактике, что некоторые специалисты высказываются о прикладной контрастивной лингвистике как о дисциплине мало разработанной и обладающей огромным неиспользованным потенциалом.
Интенсивными поисками оптимальных методических примеров обучения, употреблено в узком, прикладном значении, а именно как методический приём, усвоения непосредственно вводимого материала, самостоятельно добывает новые знания о специфики русского языка, родственные узы или контакты русского и родного языка
Короткий адрес: https://sciup.org/140258988
IDR: 140258988
Список литературы Сопоставление русского языка и родного языка учащихся в лингводидактических целях
- Шанский Н.М. - Русское языкознание и лингводидактика. - М., 1985, с 220.
- Нуруллаев В.Ф. - Преподавание русского языка и литературы в национальной школе: состояние и перспективы. Тезисы докладов.- М., 1987, с 40.
- Шанский Н.М. - Русское языкознание и лингводидактика. - М., 1985, с 221.
- Давыдов В.В. - Проблемы развивающего обучения. - М., 1986, с 45.
- Мансурова Т.Т. -Основные вопросы методики начального обучения русскому язык. - Academic Research in Educational Sciences, 2(1) 2021- 1085-1088 c.
