Совершенствование муниципальной политики в сфере образования Республики Башкортостан

Образовательный уровень населения – одна из важнейших характеристик муниципального образования,а так же и страны в целом, определяющих его конкурентоспособность и инвестиционную привлекательность. Повышение образовательного уровня населения требует длительного времени и значительных финансовых вложений. Расходы на образование являются в большинстве муниципальных образований самой крупной статьей расходов местных бюджетов.

Муниципальная политика в сфере образования строится на основе государственной политики, базирующейся на следующих принципах:

«Экономика и социум» №3(34) 2017

характер

образования,приоритет

• •    гуманистический общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развитияличности;

• •    общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

• •    светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

• •    свобода и плюрализм в образовании.

Образование – это основа динамичного экономического роста и социального развития общества, фактор благополучия и безопасности граждан. Главной фигурой становится человек с его потребностями, ценностями и интересами, и принципиально важным является то, насколько мы сможем предоставить гражданам возможности для самосовершенствования, образования и профессионального роста в любом возрасте. Такой подход требует системных изменений в образовательном законодательстве. Новый закон «Об образовании в Российской Федерации» должен решить не только проблемы в сфере образования, но и стать основой развития человеческого потенциала нашей страны.

Образовательная система республики Башкортостан представляет собой многообразие видов учреждений и форм организации, что позволяет удовлетворить запросы граждан с учетом их интересов, потребностей, уровня развития, состояния здоровья, реализовать их право на общедоступное образование.

С недавнего времени все образовательные организации республики Башкортостан активно внедряют в образование  инновационную деятельность.    Содержание    инновационной    деятельности    в образовательных организациях республики связано  с обновлением содержания образования, совершенствованием форм организации учебновоспитательного процесса и внедрением в него новых технологий, 2

нововведениями в управлении образовательными учреждениями, усилением его программно-целевых основ, формированием системы мониторинга на всех уровнях.

В целом по республике Башкортостан созданы все условия для реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Конечно, многое еще нужно закрепить с помощью новых законодательных моделей, опирающихся на реальную практику. Основным механизмом достижения ориентиров, обозначенных в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», является реализация приоритетного национального проекта «Образование». Ключевая задача проекта – обеспечение высокого социальнопрофессионального статуса педагога. С одной стороны, это повышение заработной платы, обеспечение социальных гарантий педагогическим работникам, дополнительных льгот для учителей, работающих в сельской местности. С другой стороны, мероприятия по совершенствованию профессиональных компетенций, к которым, в первую очередь, можно отнести повышение квалификации и переподготовку учителей, руководящих работников образования, а также аттестацию на соответствие педагога занимаемой должности и квалификационную категорию.

Например, в городе Нефтекамск создаются все условия для развития учительского корпуса. Проводятся мероприятия по повышению квалификации, проводятся конкурсы педагогического матерства. Для лучшей адаптации молодых специалистов , а также для развития их творческих способностей функционирует «Школа молодого специалиста».

Конечно же здесь нельзся обойтись без проблем. К основным проблемам совершенствования учительского корпуса города Нефтекамск можно отнести:

• -    не слишком развитую систему поддержки лидеров системы образования города Нефтекамск на уровне педагогических коллективов, управленческого персонала и педагогов;

• -    повышение квалификации педагогов через развитие профессиональных сообществ в рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций, в том числе и на базе ресурсных центров и методических объединений , проходит с перерывами.

Для решения данных проблем необходимо пересмотреть «Программу развития образования городского округа города Нефтекамск республики Башкортостан», а также обновить систему повышения квалификации педагогов.

Не секрет, что старые формы управления образованием утрачивают эффективность, а новые только создаются. В результате возникает ряд сложных проблем: отсутствие четких требований к управленцам, нарушение системы материального снабжения, отсутствие контроля и прогноза количественных и качественных характеристик образовательных услуг и др. Сегодня становится совершенно очевидно,что никакие реформы, распоряжения, концепции и долгосрочные проекты не будут претворены в жизнь, если радикально не изменится отношение к извечной проблеме «человеческого фактора» или управленческим кадрам. Кадровый вопрос остается одним из актуальных в сфере образования. В последние годы средний уровень заработной платы педагогов возрос, однако проблема недостатка квалифицированных кадров на сегодняшний день очевидна.