Современные подходы в работе студенческого научного кружка кафедры госпитальной терапии Саратовского государственного медицинского университета имени В. И. Разумовского

• ¹Уже долгое время в нашей стране обсуждается проблема привлечения молодых людей в науку. И если 20 лет назад камнем преткновения в решении этой проблемы считались материальная составляющая и отсутствие технических возможностей для осуществления научной деятельности, то в настоящее время становится очевидной еще одна ее сторона — низкая заинтересованность молодежи в научно-исследовательской работе [1].

По представленным в литературе данным (2003), в России ежегодное обновление кадров в науке составляло 11-13% [1]. Между тем научно-технический прогресс сказывается на всех сферах жизни человека, требует наличия активных молодых сотрудников в различных научных отраслях и практической деятельности, способных быстро адаптироваться к новым тенденциям, гибко реагировать на все изменения, вызовы и нестандартно подходить к решению поставленных задач. Научно-исследовательская работа (НИР) студентов призвана не только углублять теоретическую грамотность в той или иной области знаний, но и прежде всего развивать творческие способности молодежи, позволяя проявлять инди-

видуальность и реализоваться в избранных научных направлениях [2, 3]. Именно научно-исследовательскую деятельность студентов в вузах следует признать первым шагом молодежи в большую науку [4].

Одной из форм организации НИР студентов практически в любом вузе является студенческий научный кружок (СНК) [2, 5]. Начало работы в 1950–1960-е гг. СНК кафедры госпитальной терапии (тогда еще Саратовского государственного медицинского института) неотъемлемо связано с именем возглавлявшего в тот период кафедру профессора Л. С. Шварца. Именно из членов кружка в последующем вырастали молодые научные кадры, проходя через клиническую ординатуру и аспирантуру на кафедре. Традиции до сих пор соблюдаются, и большинство современных молодых ученых кафедры госпитальной терапии принимали активное участие в работе СНК. Сохранены незыблемыми и основные виды научной деятельности СНК. Это исследовательская работа по различным направлениям внутренних болезней совместно с преподавателями кафедры с последующей статистической обработкой данных и их представлением на заседаниях СНК, различных конференциях, в публикациях. Другой формой работы студентов является клиническое наблюдение за пациентами, выявление особенностей заболевания у конкретного пациента и последующее представле- ние результатов своей деятельности. Однако помимо эффективной организации индивидуальной НИР студента современные условия диктуют необходимость внедрения новых методов привлечения студентов в СНК [3, 6] с последующим вовлечением в научную работу.

Представляем собственный положительный опыт применения новых подходов к заседаниям СНК. Уже несколько лет на кафедре госпитальной терапии с успехом проводятся межкафедральные и межвузовские конференции СНК посредством телемостов.

Межкафедральные заседания СНК позволяют подойти к одной медицинской проблеме с разных точек зрения специалистов. Подобная форма заседаний СНК привлекает большее количество студентов-участников, делает само заседание дискуссионной площадкой, позволяя обсудить все аспекты и нюансы той или иной нозологии, получив при этом на свои вопросы разносторонние ответы с позиций разных медицинских дисциплин. СНК кафедры госпитальной терапии неоднократно участвовал в совместных заседаниях с СНК кафедры акушерства и гинекологии, эндокринологии, профпатологии, гематологии и клинической фармакологии и других кафедр. Это были как совместные заседания СНК, так и большие совместные конференции, в рамках которых выбирался лучший доклад, происходило награждение докладчика. По оценкам студентов-участников, данные мероприятия надолго сохраняются в памяти, накладывают большую ответственность и требуют глубокой всесторонней подготовки докладчика по своей проблематике, что, в свою очередь, способствует выработке уверенности при выступлениях на последующих конференциях. Около 2/3 от общего числа заседаний СНК кафедры госпитальной терапии в настоящее время занимают межкафедральные мероприятия.

Отдельного внимания заслуживают межвузовские конференции-телемосты. В настоящее время интер-нет-технологии и телемедицина становятся неотъемлемыми спутниками врачебной практики [7]. Сложные клинические ситуации, трудности в подборе терапии, вопросы последующего лечения в крупных специализированных научно-медицинских центрах могут быть разрешены путем консультирования со специалистами самого высочайшего уровня. Богатый опыт работы службы телемедицины в стенах нашего университета и в Областной клинической больнице г. Саратова, где располагается кафедра, побудили нас перенять эту практику и распространить ее на образовательный процесс.

Нередко для того, чтобы студентам выйти за рамки alma mater и представить результаты собственного исследования или клинического наблюдения, быть услышанными более широкой аудиторией, требуются определенные материальные затраты, связанные с поездками на тематические студенческие научные конференции, и возникают технические сложности, связанные с пропусками практических занятий и лекций. Несмотря на всестороннюю поддержку со стороны университета, нельзя сказать, что этими возможностями пользуются многие студенты. В этой ситуации проведение студенческих научных конференций в режиме телемоста оказывается решением многих проблем. Данные мероприятия прежде всего направлены на обмен опытом, дают возможность студентам продемонстрировать свои научные достижения, глубину владения информацией по определенной научной проблематике аудитории, выходя- щей за пределы родного университета. Кроме того, это прекрасная возможность для молодежи наладить новые контакты, самим оценить уровень подготовки иногородних участников, принять участие в разносторонней дискуссии. В ближайших планах СНК кафедры госпитальной терапии стоит проведение межвузовских конференций-телемостов с большим числом иногородних участников.

Одним из эффективных, на наш взгляд, возможных вариантов проведения заседания СНК является интеллектуальная игра, которая позволяет сплотить студентов-кружковцев, разнообразить повседневные классические заседания СНК. В учебном процессе на кафедре госпитальной терапии довольно широко используются различные инновационные методы проведения практических занятий в форме деловых игр [8]. Положительный пример их применения инициировал разработку интеллектуальной игры для СНК. На кафедре она проходит под названием «Турнир эскулапов» [5]. Это командная игра, количество команд не ограничено. В составе команды 5 человек: как правило, это студенты 5–6-го курсов, проходящие обучение на кафедре госпитальной терапии. Заранее подготавливаются вопросы медицинской тематики, включая основные разделы внутренних болезней (кардиология, пульмонология, гастроэнтерология, ревматология, нефрология), а также вопросы по различным областям знаний, в частности по истории и культуре (например, отражение тех или иных аспектов заболеваний в произведениях искусства и литературы). Отдельно предусмотрены такие формы, как конкурс капитанов, блиц-вопрос с ограничением времени ответа для команд и супер-блиц с ограничением времени ответа для одного из членов команды, которого выбирает капитан. Ориентировочное число вопросов игры — 30. Для наглядности мы используем компьютерную мультимедийную установку, все вопросы и ответы на них воспроизводятся на экране, оформляются в программе Microsoft PowerPoint®. Большинство ответов на заданный вопрос требует быстроты реакции, при этом, если команда дает неправильный ответ, у других членов есть шанс также ответить и получить определенный балл за свой ответ. Стоит отметить, что для объективной оценки ответов на некоторые вопросы требуется письменный ответ, при этом члены жюри решают, какая команда дала наиболее полный и точный ответ. Для упрощения подсчета результатов мы присваиваем 1 балл за полный и корректный ответ, 0,5 балла за дополнения или частичный ответ. По итогам подсчета полученных баллов за игру выявляется победитель. Все команды награждаются грамотами участников; команда-победитель получает отдельную грамоту и право зафиксировать название своей команды на переходящем кубке победителей. Кубок хранится на кафедре и ежегодно передается последующей команде-победителю.

По оценке самих участников игры, студентам удалось выявить слабые стороны своей подготовки по определенным разделам внутренних болезней, а благодаря вопросам, связанным с литературой и искусством, — расширить кругозор общих знаний. С помощью СНК привлечено дополнительно значительное число студентов, проявивших интерес к дисциплине «Внутренние болезни», подобрать им достойное направление работы и, таким образом, дать возможность реализовать себя в научно-исследовательской деятельности [5].

Информационные технологии и модернизация образования развиваются стремительно, и деятельность СНК, как начального вектора науки для молодежи в вузах, не должна оставаться в стороне. Новые подходы к проведению заседаний СНК, которые использует кафедра госпитальной терапии СГМУ, призваны привлечь студентов в научно-исследовательскую деятельность, повысить их интерес к внутренним болезням в целом, расширить кругозор знаний, выйдя за рамки академической программы, и способствовать подготовке высококвалифицированных клиницистов, востребованных как в научной отрасли, так и в практическом здравоохранении.

Авторский вклад: написание статьи — В. А. Сергеева, И. З. Гайдукова, А. П. Ребров; утверждение рукописи для публикации — А. П. Ребров.