Современные требования к содержанию и результатам школьного образования как ориентир в подготовке учителя

В контексте повышения качества общего образования и формирования функциональной грамотности обучающихся охарактеризованы результаты независимых оценочных процедур, затруднения обучающихся и профессиональные дефициты учителей общеобразовательных организаций региона во взаимосвязи с совершенствованием педагогического образования будущих учителей на основе использования аналитических материалов преподавателями социально-педагогического университета.