Современный интернет-текст в профессиональном геологическом интернет-дискурсе

DOI:

В современном мире интернет-коммуникация становится одной из наиболее развивающихся сфер взаимодействия людей. Благодаря цифровизации происходит переход традиционного межличностного и межгруппового общения (офлайн-общение, звонок по телефону и пр.) в интернет-пространство, где оно, частично сохраняя изначальную форму, имеет особенности, например, от участников коммуникации не требуется моментального ответа, постоянной включенности в диалог или полилог, общение часто анонимно и т. д. Исследователи выделяют ряд черт, свойственных коммуникации в сети интернет: мультимодальность, мультимедиальность, полимеди-альность [Ахренова, Зарипов, 2023], полико-довость, при этом поликодовость понимается как «одно из проявлений лингвокреативного потенциала носителей языка, в котором соединяются рациональное, логоцентрическое и эмоционально-чувственное начала» [Рацибур-ская, Бусарева, 2024 с. 144]. Эти черты свойственны как отдельному коммуникативному акту пользователей, так и интернет-дискурсу в целом [Mehler, Sharoff, Santini, 2010], например, лингвистами отмечается интертекстуальность в заголовках и заголовочных комплексах современных массмедийных ресурсов [Авксентьева, 2020].

Несмотря на обширную библиографию работ, посвященных разным типам дискурса, интернет-общение профессионального сообщества геологов остается мало изученным, однако без его описания научные представления о разнообразии профессиональных дискурсов были бы неполными. Цель нашего исследования – определение структурных и функционально-стилистических черт интернет-текстов профессионалов-геологов.

Материал и методы

Интернет-пространство представляет собой совокупность текстов, которым свойственно включаться в дискурс. В.И. Карасик выделил персональный (бытийный, бытовой) и институциональный виды дискурса, ученый считает, что дискурс – «явление промежуточного порядка между речью, общением, языковым поведением, с одной стороны, и фиксируемым текстом, остающимся в «сухом остатке» общения, с другой стороны» [Карасик, 2016, с. 21].

Под интернет-дискурсом мы понимаем, в первую очередь, речь и любое взаимодействие посредством интернет-текста, а также совокупность лингвистических, экстралингви-стических (прагматических, социокультурных, психологических и т. д.) факторов и технических средств, используемых в процессе коммуникации посредством интернета [Щукина, Антонов, 2025, с. 32].

В данной статье рассматривается функционирование интернет-текстов в рамках интернет-коммуникации внутри профессионального сообщества геологов: форума, блога, текста социальных сетей, формирующих горно-геологический дискурс – «разновидность институционального дискурса, целью которого является представление горно-геологических знаний, при этом реализуется общение членов профессионального (горно-геологического) сообщества на научные темы в устной и письменной формах с использованием научной терминологии, в том числе терминов горного дела и геологии» [Синильникова, 2023].

Особенности функционирования интер-нет-текста как инструмента взаимодействия в интернет-пространстве выделяются нами с учетом жанров, в которых он существует, поскольку специфика их построения оказывает влияние на структуру и наполнение интернет-текста. Исследователи выделяют следующие жанровые формы интернет-текстов: форум, блог, социальные сети.

Форум – это «самостоятельный веб-сайт или раздел сайта, где участники используют “гибридную” форму речи (смешение устного и письменного текстов), <…> особый электронный разговор, где коммуникация происходит в асинхронной форме» [Патрушева, 2013, с. 128]. В качестве особенностей интернет-форума лингвисты выделяют асинхронность, разные виды адресации, иерархическое разделение [Патрушева, 2013], конкретные коммуникативные роли, политематичность [Попова и др., 2012].

Блог – сайт, раздел сайта, содержащий датированные записи текстового и мультимедийного характера, расположенные в обратном хронологическом порядке, открытый для чтения и комментирования [Баженова, Иванова, 2012, с. 127]. Блог представляет собой часть интернет-дискурса, который включен в общую сетевую коммуникацию и имеет ряд особенностей. В исследовании мы разграничиваем авторский и профессиональный блоги.

Профессиональный блог привлекает определенную аудиторию, создавая таким образом комьюнити (сообщество) [Зверева, Шестерина, 2023, с. 408], является разновидностью блога, в котором автор (профессионал, специалист) делится своими знаниями в определенной области.

Профессиональные блоги, как отмечается в исследованиях, характеризуются тематикой, которой придерживается их автор; они содержат экспертизу материала, проводимую автором, так как он является профессионалом в данной области; аудитория таких блогов представлена специалистами конкретной сферы деятельности; цель профессиональных блогов состоит в обмене профессиональной информацией, они имеют строгую структуру и содержат большое количество аналитических материалов (подробно см.: [Кислицына, Чернявская, 2019, с. 372]).

Социальные сети предназначены для повседневного общения. Создание текстов в них образует ядро аудитории, форму и содержание сообщений [Круглова, Щепилова, 2024, с. 262], при этом пользователь в большей степени склонен принимать на веру информацию, которая близка ему эмоционально, чем опираться исключительно на факты [Teneva, 2023, p. 457]. Прогнозирование интереса аудитории и умение говорить с ней на «одном языке» является базовым для любого взаимодействия как в традиционных, так и в сетевых формах. В сети также формируется идентичность образа профессионала-геолога, причем не только через вербальный текст, но и фото- и видеоматериалы [Дорофеев, 2024]. Социальные сети могут выступать в качестве средств массовой информации, что определяет стиль и язык изложения, свойственный публицистическому стилю речи.

В данной статье проанализировано 595 интернет-текстов из открытых источников (Минералогический форум; Новости геологоразведки; Смелый геолог; Хита Урала), использованы методы контент-анализа, структурного и стилистического анализа интернет-текстов. Примеры текстов представлены с сохранением пунктуации и орфографии.

Результаты и обсуждение

Форум профессионального сообщества

Охарактеризуем форум профессионального сообщества специалистов-геологов «Минералогический форум» с сайта . На форуме представлены разделы: общие форумы (обо всем; новости; библиотека; законы о недропользовании; геологическая песочница; байки, анекдоты), геология регионов (путешествия за камнем; геология Урала).

Количество участников форума – 8 733 человека, в среднем в день сайт посещает около 95 пользователей, из них новых – 10. Информация доступна на сайте форума в разделе «статистика». На 13.04.2025 представлено 244 664 сообщения и 21 827 тем.

Рассмотрим некоторые разделы.

В разделе «Геологическая песочница» представлено 18 676 тем. Основные вопросы пользователей-новичков состоят:

• – в уточнении терминологии:

• (1)    03.02.25. Вопрос к уважаемым специалистам. Может, кто подскажет хорошую литературу по этой теме. Спасибо!;

  – запросе помощи в определении минерала:

• (2)    04.03.24. Здравствуйте! Уважаемые минералоги, подскажите пожалуйста что это за минерал, покупался как флюорит.

(ответ) 04.03.24. Да. По окраске и рисунку у вас типичный флюорит.

В данном разделе преобладает формальный, профессионально ориентированный стиль речи, используются этикетные формы приветствия, благодарности, отсутствуют языковая игра, дефисация, парентезис, эмодзи и иные графические символы, передающие эмоции (например, скобка = улыбка). Коммуникация профессионалов с непрофессионалами во многом схожа с взаимодействием «наставник – ученик», когда «ветеран» (наименование статуса с форума) разъясняет «новичку» какую-либо интересующую его информацию, отвечает на профессиональные вопросы, то есть тексты внутри данного раздела форума обеспечивают сугубо профессиональное взаимодействие, целью которого является передача профессиональной информации.

В разделе «Геология Урала» представлены 2 598 сообщений, 102 темы. Бóльшая часть записей сообщает о находках какого-либо минерала в конкретной точке, поэтому, заглавия тем структурно представлены в виде сочетания топонима с наименованием минерала: Тиманские агаты ; Коелгинский мраморный карьер ; Горный хрусталь. Астафьевское и Матинское месторождения .

В данном разделе стиль инициирующего сообщения в целом соответствует фор- мальному общению, переход от формального стиля к разговорному происходит после основного ответа, при обсуждении информации из текста в рамках межличностного общения, при этом используются эмодзи, эмотиконы, различные средства выражения экспрессии (просторечия и эрративы, эпитеты, междометия и т. д.), нарушаются орфографические и пунктуационные нормы; разговорностью может характеризоваться и первый ответ пользователя. Приведем примеры:

• (3)    06.02.12. Так уж повелось <…> О всех интересностях пишите. <…> как добраться пешим ходом

(ответ) 09.02.12. А балжеть ... [эмодзи], Да, -Лень , я тебя очччень понимаю ;) ;

• (4)    18.02.25. В оной коробке <…> чем кристалл крупнее, тем он коренастей , а чем меньше, тем более призматичней. Во-о-от. <…> как писал бессмертный Ли Вон Янг , возрадовался до плеши .

Общение между участниками форума заключается в обсуждении конкретных прикладных вопросов с привлечением профессиональной литературы и исторических справок.

Раздел «Определите минерал» содержит 60 764 сообщения (5 058 тем). В начале страницы закреплено сообщение, направленное на сохранение определенной структуры текстов и упрощение работы специалистов:

• (5)    Как определить минерал по фото. Что необходимо. НОВИЧКАМ ЧИТАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

Вопросы, как правило, имеют следующие особенности:

– представляют собой наименование минерала с вопросительным знаком:

• (6)    Яшма? Агат? Гидрогроссуляр?;

• (7)    b-кварц (?) в риолите.

  – начинаются со слов «помогите определить...»:

• (8)    Помогите определить из чего бусинки;

  – содержат описание внешнего вида находки:

• (9)    Песчинка светло-зелёного цвета;

• (10)    Пленка с побежалостью.

В данном разделе происходит профессиональное общение новичков с опытными представителями профессии, поэтому вопросы чаще всего задают «новички», отвечают – «ветераны». Практически полностью отсутствуют графические вербальные средства по-ликодовости и экспрессивность:

• (11)    08.04.25....что может давать такую побежалость на образцах с Железного Рога? Окислы железа или что-то медное затесалось?

(ответ) 08. 04.25. Да наверное всё, что угодно. Вон у меня кусок кобальтового стекла с раскопок 12 в. таким покрыт...

Таким образом, «Минералогический форум» – площадка для общения профессионального сообщества геологов, в нем активно участвуют не только «ветераны», но и начинающие осваиваться в данной сфере специалисты.

Больше половины тем (две трети сообщений) – справочная информация и комментарии экспертов по конкретным запросам участников. Стиль речи в большей части сообщений соответствует формальному общению. Так как форум является частью сайта-каталога, данная специфика взаимодействия в рамках форума сохраняет информационный характер коммуникации. При переходе к межличностному общению (обмен мнениями и личным опытом взаимодействия с конкретным геологическим объектом) стиль речи становится неформальным.

Профессиональный блог

В качестве примера профессионального блога рассмотрим блог специалиста геологического профиля «Хита Урала», он представлен на площадке «Дзен», его ведет геолог, автор книг о минералах – Александр Маковецкий. Название соответствует одноименному форуму, который был закрыт 22 февраля 2025 г., в нем автор блога выступал одним из участников с самого его основания. В рамках данной статьи проанализировано 47 текстов.

Лексема хитá в названии блога восходит к уральскому говору, в котором диалектные лексические единицы хита и хитить имеют собственную историю. Хитник – от устаревшего хитить , то есть похищать , на Урале значение сужается. Хитник – старатель без лицензии, хищник [Иванова, 2024].

Наименование блога отражает историю региона и ограничивает территорию профессиональной деятельности автора. Важной частью текстов является введение во время и пространство события, которое осуществляется в начале текста через дату публикации и первый абзац:

• (12)    07.02.2025 года «Разведка на кристаллы. Болота»: «Районом традиционной майской разведки <…> участок восточнее Малого Костоусовского озера , на территории большого острова, зажатого болотами со всех сторон ».

Заглавие текста обычно состоит из наименования минерала и топонима. Такая структура выполняет, в первую очередь, профессиональную задачу – информирование специалистов о конкретном месте, где проходит экспедиция, и минералах, которые рассматриваются в тексте:

• (13)    Турмалины в хрустале! Золотая горка;

• (14)    За камнями – в окрестности Уфалея.

Основной текст представляет собой отчет о работе. Автор, используя экспрессивные средства и тропы, передает собственное ощущение от каждой экспедиции.

В тексте представлены следующие средства выразительности:

– риторические восклицания и многоточия, передающие эмоциональное состояние автора:

• (15)    ...поднявшись на точку повыше и… <…> кристаллами азуритов! ;

  – эпитеты:

• (16)    …в лучах заходящего солнца <…> прекрасные образцы;

  – просторечия, языковая игра (в том числе ирония), эрративы:

• (17)    точка существенно изубожилась ;

• (18)    попадалось «до упора» .

Словосочетания, содержащие указание на цвет минералов можно характеризовать как специальные единицы (термины), поскольку они обозначают физико-химические свойства минералов, зафиксированы в справочниках и используются в профессиональной коммуникации:

• (19)    голубовато-серые агаты;

• (20)    красного корунда!

Наличие специальной лексики составляет специфику профессионального блога, например, описание найденных образцов осуществляется, как правило, с использованием терминов.

Каждый текст сопровождается фотографиями, сделанными в ходе раскопок. В кадре рука автора, держащая камень, или фотография минерала из научных источников (при профессиональном описании свойств). Поликодовый текст оказывает информационно-психологическое воздействие на читателя, в тексты блога включены фото- и видеоматериалы в качестве иллюстрации описываемого предмета и пунктуационные средства, такие как многоточия, для создания необходимого эмоционального фона. Например:

• (21)    раскопали небольшую горку а там...

и далее размещена фотография минерала, которая завершает предложение.

В конце каждого текста подпись Всем фарта! и ссылки на сторонние сайты (в частности, каналы в Telegram). В разделе комментариев, где происходит общение автора с читателями, незнакомым комментаторам автор отвечает формально, не употребляя экспрессивных средств. Знакомым автору комментаторам – в разговорном стиле. Вся коммуникация указывает на общность целей и коммуникативных стратегий, используются эмодзи, иные графические средства (скобка = улыбка), эрративы и т. д. Например:

– незнакомый комментатор:

• (22)    Так интересно!!!это моя мечта!!!

(ответ автора) Е** П**, спасибо большое за теплые слова!;

– знакомый комментатор:

• (23)    Как мне это знакомо. Я про палец, ежели что (ответ автора) а** к**, ну, в тот момент экстаз был от того, что удалось избежать смерти. А вообще – да )).

Профессиональный блог «Хита Урала» включен в профессиональный интернет-дискурс, имеет ряд специфических черт, которые, с одной стороны, определены особенностями сети интернет (подробно о них см.: [Белых, Шишкина, 2022]), а с другой – профессиональным сообществом, которое создает образ специалиста-геолога.

Профессиональные сообщества в социальной сети

Рассмотрим два сообщества в социальной сети «ВКонтакте»: «Новости геологоразведки» (8 786 подписчиков) и «Смелый геолог» (44 000 подписчиков), проанализировано 13 текстов.

В сообществе « Новости геологоразведки, добычи, геологии» (https:// тексты представляют собой письменные материалы в публицистическом стиле (заметки или небольшие статьи), поликодовость в них отсутствует. Они имеют характерные черты: построение по принципу «перевернутой пирамиды», обилие вводных конструкций, строгое членение основной и дополнительной информации, например:

• (24)    «Пробурена вторая глубочайшая вертикальная скважина» По сообщению CNPC, компания пробурила вторую глубочайшую вертикальную скважину в мире.

Комментирование каждой записи включает большое количество эмодзи и других графических средств выражения экспрессии:

• (25)    В Китае всё виртуально [эмодзи] В лихой погоне выдумки выдают за действительность [эмодзи].

Данное сообщество ставит целью информирование о событиях в мире, связанных с геологией, что определяет специфику построения материалов.

В «Смелом геологе» (https://vk. com/ courageous_geologist) основу текстов составляют фото или видео, а описание выполняет дополнительную поясняющую функцию, например, подпись к фотографии минерала.

Комментаторы так же, как и в «Новостях геологоразведки», используют разнообразные формы экспрессивности: сниженная лексика и языковая игра (каламбуры, эррати-вы, просторечия и пр.):

• (26)    Пирит-Перу. Берёшь? Беру;

• (27)    биригити зубы…;

• (28)    Опал нифега не победит.

Тематическая направленность в большей степени представляет зону интересов конкретного участника, чем профессиональную деятельность, что влияет и на язык текстов данных сообществ. Однако тематическая направленность подразумевает вовлеченность в профессиональную сферу, что обусловливает необходимость использования научной литературы, например, при описании геологических моделей образования месторождений.

Систематизация материалов социальных сетей затруднена разнородностью структуры и содержания текстов. Возможно, это связано с особенностями самих социальных сетей – они созданы для индивидуального общения, тогда как форум и блог ставят целью общение с аудиторией, обращаясь к конкретному пользователю только в определенные моменты коммуникации.

Заключение

Рассмотрев форум, блог и сообщества социальных сетей профессионального сообщества геологов, мы пришли к выводу, что характер коммуникации: стиль общения, структура материалов, реакция аудитории, взаимодействие участников между собой и автором – напрямую зависят от площадки, на которой происходит общение. Основные цели площадок: построение справочника для помощи коллегам, популяризация деятельности, общение и др. Часть текстов экспрессивны и эмоциональны, что свидетельствует о стремлении специалистов-геологов поделиться не только своими знаниями, но и впечатлениями о каком-либо событии их профессиональной жизни. Эти особенности определяют профессиональный интернет-дискурс в целом, и дискурс специалистов-геологов в частности.

Языковые и структурные особенности текстов профессионального сообщества связаны с необходимостью научного описания предмета исследования, в частности, минералов и их физико-химических характеристик. Важное место занимают введение во время и пространство текста блога; наименование минерала и коллегиальное обсуждение его особенностей на форуме; указание конкретной ситуации или предмета в социальной сети. Особенности данных интернет-текстов определяются спецификой коммуникации в интер-нет-среде, которая не позволяет получить максимум информации без активного участия автора сообщения. Профессиональная коммуникация в интернет-среде тяготеет к подробному описанию как изучаемого предмета, так и окружающего фона, что позволяет специалистам делать выводы и предлагать свои решения без необходимости личного участия в описываемых событиях.

Мультимедийность в проанализированных текстах выполняет информационную функцию. Фото- и видеоматериалы, представленные на данных площадках, необходимы для визуального определения сущности явления, они, включаясь в повествование, становятся частью предоставляемого автором отчета или журнала исследования. Так, форумы, блоги и сообщества социальных сетей, будучи средством распространения геологической информации, формируют профессиональный интернет-дискурс, который расширяет сообщество геологов и помогает распространять и аккумулировать профессиональные знания внутри цифрового пространства.