Современный учитель: перспективы развития

Автор: Нурмухамбетова Акмарал Сакеновна

Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu

Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования

Статья в выпуске: 2 (28), 2015 года.

Бесплатный доступ

Раскрыты некоторые аспекты самореализации современного учителя. Подчеркивается направленность на систематическое и целенаправленное изучение проблем педагогической теории и практики с использованием средств и методов педагогического исследования. Раскрыты ключевые навыки педагогической рефлексии, подчеркивается важность сохранения непрерывности процесса повышения квалификации, показаны конкретные формы работы по реализации развития профессионализма педагога. Так-же раскрыта важность развития профессионализма через курсы повышения квалификации дистанционно и в режиме он-лайн - в соответствии с требованиями времени. Делается акцент на том, что такие курсы решают проблему срыва учебного процесса. Выделяется актуальность названных форм работы для малокомплектных и удаленных школ, наряду с этим конкретизирован ряд существенных недостатков в определенной работе. Цитируя слова великого советского писателя о непрерывном педагогическом образовании, подчеркивается важность связей и приоритетов стратегического плана развития Республики Казахстан до 2020 года: задача подготовки педагогов новой формации, способных решать принципиальные образовательные задачи, иначе думающих и действующих.

Еще

Перспективы развития, самореализация, технология, новые подходы, профессионализм, формы работы, некоторые аспекты, современность, перспективы

Короткий адрес: https://sciup.org/14239971

IDR: 14239971 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-2-108-114

Список литературы Современный учитель: перспективы развития

Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития. -М.: Академия, 2009. -240 с.
Ильясов Д.Ф. Самообучающаяся организация как феномен и стратегия (на примере общеобразовательного учреждения)//Мир науки, культуры, образования. 2013. № 3 (40). С. 153-156.
Клюева Н.В. Педагогическая психология. -М.: Владос, 2006. -400 с.
Мозгарев Л.В. Учитель и качество образования//Педагогика: научнотеоретический журнал. 2007. №1. С. 66-73.
Программа курсов повышения квалификации педагогов общеобразовательных школ Республики Казахстан. Руководство для учителя. Первый (продвинутый) уровень//: www. cpm. kz.
Программа курсов повышения квалификации педагогов общеобразовательных школ Республики Казахстан. Руководство для учителя. Третий (базовый) уровень//: www. cpm. kz.
Профессиональное развитие учителей АОО «НИШ»//: http://nis.edu.kz.
Решетников П.Е. Профессионально-личностное развитие учителя на первой ступени педагогического образования: автореф. дис.. д-ра пед. н. -Белгород, 2000. -40 с.
Фаязова А.Ф. Проектная мастерская как способ индивидуализации процесса повышения квалификации педагогов//Школьные технологии. 2013. № 5. С. 44-52

Статья научная