Современный урок и проблемы его совершенствования
Автор: Велиева С.А., Николаева П.А., Хотенова М.А.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 6 (10), 2017 года.
Бесплатный доступ
Настоящая статья посвящена вопросу о сущности современного урока и проблемах его совершенствования. Классно-урочная система, ввёл которую Я. А. Коменский, бесспорно остается базой школьного обучения. Благоприятные аспекты данной системы отражены в уроке - главной форме организации учебного процесса. Урок имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Целью статьи автор определяет рассмотрение отрицательных сторон современного урока, его проблем, а также анализ различных точек зрения на устранение данных проблем. Материал данной статьи представляет интерес для учителей школ, а также педагогов педагогических учебных заведений.
Урок, классно- урочная система, педагогический процесс, концентрированное обучение, современный урок
Короткий адрес: https://sciup.org/140279060
IDR: 140279060
Список литературы Современный урок и проблемы его совершенствования
- Ибрагимов Г. И. Концепция современного урока/Г. И. Ибрагимов//Школьные технологии. -2008. -№ 2. -С. 48 -52.
- Подласный И.П. Педагогика: учебник/И. П. Подласый. -2-е изд., доп. -М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011.
- Преподавание в начальных классах: Психолого-педагогическая практика. Учебно-методическое пособие/Авторы-сост. А. В. Алексеева, Е. Л. Бокуть, Т. Н. Сиделева и др. -М.: ЦГЛ, 2003. -208 с.
- Семенков Д. И. От традиционного к современному личностно-ориентированному уроку/Д. И. Семенков//Современный урок. -2008. -№ 8. -С.2 -7.
- Шоган В. В. Технологии личностно ориентированного урока: Учеб.-метод. пособ. для учителей, методистов, кл. рук-лей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК/В. В. Шоган -Ростов н/Д.: Изд-во «Учитель», 2003. -160 с.
