Специфика функционирования глаголов межличностных отношений в прозе А.П. Чехова

Семантическая типология глагольной лексики представляется на современном этапе развития филологической науки достаточно разработанной, однако при анализе конкретного употребления единиц в речи спорным остается вопрос их отнесения к тому или иному семантическому классу, поскольку во многих случаях емкость семантики глагола не позволяет однозначно интерпретировать его типологическую принадлежность. Данное замечание справедливо и применительно к глаголам межличностных отношений, вызывающим неизменный исследовательский интерес [1; 3; 7; 11; 12]. В работах языковедов неоднократно указывалось на сложность семантической структуры указанных единиц, поэтому состав этой лексико-семантической группы (далее – ЛСГ) по-прежнему нельзя считать окончательно определенным [4; 5; 6; 9].

Обращение к текстам рассказов и повестей А.П. Чехова, созданным в конце 1880-х – начале 1900-х гг. [13], представляется оправданным, поскольку данные произведения отразили те коренные преобразования в общественном строе России, которые наложили отпечаток в том числе и на взаимоотношения людей. Необходимость осмысления новых социальнополитических процессов способствовала появлению оригинальной творческой манеры писателя, отличающейся выверенным отбором языковых единиц и их специфической организацией в художественном тексте, и предопределила активность употребления А.П. Чеховым соответствующих средств для описания человеческих взаимоотношений.

Под межличностными обычно понимаются отношения, при которых люди воспринимают и оценивают друг друга независимо от социального статуса, социальной роли, такие отношения основаны на эмоциях (чувствах), на оценке по личностным качествам [12, с. 8]. Однако глаголы рассматриваемой ЛСГ могут отражать не только взаимоотношения людей, но и отношения других видов. Важно учитывать также, что «значение, актуализированное в контексте, может разрушать сложившиеся системные отношения, открывая широкие возможности для различного рода сближений лексем в тексте, способствуя созданию многообразных индивидуально-авторских приемов повествования» [8, с. 164].

В текстах рассказов и повестей А.П. Чехова межличностные отношения выражаются сложившимися в системе русского языка глаголами эмоционально-оценочного отношения, внешнего проявления отношения, контакта [10, с. 593–606], которые обозначают как положительный, так и отрицательный характер отношения. Изучение особенностей функционирования глагольных единиц, участвующих в раскрытии различного рода отноше-

ний между героями чеховских произведений, позволило зафиксировать, что в большинстве случаев используются глаголы эмоциональнооценочного отношения, среди которых наибольшей частотностью обладают языковые единицы, выражающие положительный характер отношения: благоговеть, боготворить, баловать, верить, влюбиться, доверять, дружить, жалеть, заботиться, интересоваться, любить, нравиться, обожать, почитать, принимать, признавать, сострадать, сочувствовать, увлекаться, щадить и др., например: Я, Петруша, благоговею перед твоею сестрой («Соседи»); Я увлекаюсь , мама, и становлюсь рассеянным («Попрыгунья»); Михаил Аверьяныч уважает и любит Андрея Ефимыча за образованность и благородство души («Палата № 6»); Они будут жалеть и ласкать вас («Три года»); Многие одобряли это («Анна на шее»). Реже встречаются глаголы отрицательного эмоционально-оценочного отношения: завидовать, ненавидеть, осуждать, оскорблять, презирать, пренебрегать, подозревать, разлюбить, упрекать, сомневаться и др.: И его досада, его горькое чувство были так сильны, что он едва не плакал ; он даже был рад, что с ним поступают так нелюбезно, что им пренебрегают … («Три года»); Судя по его глазам и улыбке, он презирал и ненавидел серьезно («Палата № 6») и др.

Случаи употребления глаголов внешнего проявления отношения в текстах А.П. Чехова также частотны. Положительное отношение субъекта к кому- или чему-либо реализуется лексемами аплодировать, благодарить, благословлять, встречать, засмеяться, кланяться, ласкать, обнимать, прослезиться, рассмеяться, смеяться, улыбаться, ухаживать, хвалить, хохотать: Публика аплодировала и кричала bis («Три года»); Видите ли, кланялась вам ваша давнишняя подружка, Ольга Ивановна Князева («Степь»); Он тоже прослезился и долго от волнения не мог выговорить ни слова («Архиерей»); Из-за этих решеток благословляю вас! («Палата № 6») и др. На негативное отношение к человеку, факту или событию указывают глагольные единицы грозить, глумиться, издеваться, оскорблять, осуждать, плакать, рыдать, хмуриться и др.: Но уж она не могла выговорить ни одного слова и только рыдала («Три года»); Пусть осуждают там, проклинают, а я вот назло всем возьму и погибну, возьму вот и погибну… («Попрыгунья»); А на другой день директор грозил уволить со службы («Анна на шее»); Этот Оли- вьер… презирал русских за невежество и глумился над ними жестоко («Соседи») и др.

Глаголы контакта в произведениях Чехова немногочисленны, тем не менее они представлены лексемами с семантикой согласованных действий (выходить (замуж), дружиться, знакомиться, расстаться, связываться, сходиться) и расположения к контакту (приглашать) . Глаголы согласованных действий могут указывать на установление контакта или его прерывание: Лет 17 назад, когда ей было 22 года, она на даче в Химках познакомилась с теперешним своим мужем Панауро-вым… («Три года»); Тут уж перебирать некогда, выйдешь за кого угодно, даже за учителя греческого языка («Человек в футляре»); Я поцеловал в последний раз, пожал руку, и мы расстались ‒ навсегда («О любви»).

Семантика межличностных отношений нередко выражается в исследуемом материале глагольно-именными сочетаниями, которые позволяют заострить внимание читателя на ключевых для раскрытия авторского замысла моментах, передать внутреннее состояние героев, описать тончайшие нюансы их взаимоотношений и чувств, обозначить их реакции на какие-либо события, показать интенсивность проявляемых эмоций, например: Как бы ни было, Варенька стала оказывать нашему Беликову явную благосклонность («Человек в футляре»); Ко всем незнакомым мужчинам она относилась с странным предубеждением («Три года»); Наконец, есть умные, интересные, приятные семьи, с которыми можно завести знакомства («Ионыч»); Она то и дело вскакивала, порывисто обнимала его голову и осыпала ее поцелуями («Попрыгунья»).

Используемые при глаголах межличностных отношений контекстуальные уточнители играют важную роль, поскольку показывают характер проявляемого отношения, конкретизируя его качество, причину, степень интенсивности. Они выражены в текстах произведений А.П. Чехова наречиями меры и степени, образа действия, времени, предложнопадежными конструкциями, сравнительными оборотами: Бывало, оставаясь с Лаптевым, она долго хохотала («Три года»); Приветствую их от всей души и радуюсь, радуюсь за них! («Палата № 6»); Мать истерически зарыдала от горя и стыда («Соседи»); Они ненавидели страстно («Степь»); Я безумно люблю вас («Попрыгунья»). В одних случаях контекстные распространители используются для создания внешней характеристики персонажа:

Говорит он – точно гудёт, улыбается болезненно и, разговаривая, некрасиво взмахивает руками («Соседи»); Она часто рыдала мужским голосом («Дом с мезонином»). В других случаях они служат средством раскрытия эмоционального состояния героя в определенных обстоятельствах, дают возможность показать перемену в его внутреннем мире: Отец Христофор, держа широкополый цилиндр, кому-то кланялся и улыбался не мягко и не умиленно , как всегда, а почтительно и натянуто , что очень не шло к его лицу («Степь»).

Глаголы межличностных отношений с помощью именных уточнителей в некоторых случаях приобретают конкретное значение: Пускай бьет, все равно оба помрут рано или поздно; и бьющий к тому же оскорбляет побоями не того, кого бьет, а самого себя («Палата № 6»). Словоформа глагола оскорблять управляет существительным в творительном падеже, указывающим на способ внешнего проявления отношения.

Индивидуально-авторское сочетание слов позволяет А.П. Чехову достичь определенного стилистического эффекта при создании образа героя посредством детализации описываемого действия и трансформации устойчивого сочетания. В частности, в повести «Степь» глагол внешнего проявления положительного отношения (приветствовать) употребляется в сочетании с фразеологизированным именным оборотом (горькими слезами), вносящим отрицательную коннотацию и актуализирующим в контексте семантику негативно-оценочного глагола отношения плакать: Егорушка почувствовал, что с этими людьми для него исчезло навсегда, как дым, все то, что до сих пор было пережито; он опустился в изнеможении на лавочку и горькими слезами приветствовал новую, неведомую жизнь, которая теперь начиналась для него. Пример с аналогичной лексической сочетаемостью отмечен в рассказе «Анна на шее», где наречие грубо примыкает к глаголу внешнего проявления отношения ласкать: И она боялась сказать что-нибудь против, и натянуто улыбалась, и выражала притворное удовольствие, когда ее грубо ласкали и оскверняли объятиями, наводившими на нее ужас. Кроме того, как видим, глагол осквернять, относящийся к ЛСГ глаголов отрицательного воздействия на объект [10, с. 226], употреблен в сочетании с существительным объятиями, что позволяет говорить о выражении в контексте семантики внешнего проявления отношения, когда автор стремится точно и лаконично показать истинное отношение главной героини к своему нелюбимому мужу. Подобные словосочетания реализуют прием контраста – ключевой прием, используемый писателем в прозе позднего периода.

Семантика межличностных отношений, как было отмечено выше, может актуализироваться в текстах чеховских произведений глаголами других ЛСГ (движения, речевой деятельности, физического воздействия на объект, социальной деятельности, эмоционального состояния и др.). Например, в рассказе «Попрыгунья» глагол ЛСГ направленного перемещения отстранить приобретает семантику внешнего проявления отношения: Бормотал художник, обнимая ее и жадно целуя руки, которыми она слабо пыталась отстранить его от себя . Отмечается и обратный процесс: глаголы межличностных отношений реализуют значения иных глагольных ЛСГ, например звучания: Низко над землей стояли тучи комаров, и в пустырях жалобно плакали чибисы («Соседи»).

Использование глаголов межличностных отношений сопряжено с реализацией субъектно-объектных связей, когда для обозначения и субъекта, и объекта отношения используются имена существительные или местоимения, обозначающие живые существа. Однако А.П. Чехов наделяет природу или предметы способностью проявлять отношения, присущие людям, поэтому субъект и объект в его произведениях могут быть выражены неодушевленными существительными: Красный цвет рубахи манил и ласкал его («Степь»); И Лаптеву казалось, будто лунный свет ласкает его непокрытую голову… («Три года»); Деревья уже проснулись и улыбались приветливо («Архиерей»); Мудрец, или, попросту, мыслящий, вдумчивый человек, отличается именно тем, что презирает страдание («Палата № 6»). В приведенных фрагментах текстов анализируемые единицы выражают различные эмоционально-оценочные значения.

Автор в ряде случаев прибегает к нарушению лексической сочетаемости неодушевленного существительного (субъект действия) и глагола внешнего проявления отношения, реализующего в контексте семантику качественного состояния (предикат): звезды тоже хмурились («Степь»); лампа хмурится и скоро погаснет («Три года»). Наблюдается использование глагола хмуриться не в прямом значении (‘сурово, угрюмо или задумчиво морщить лицо, брови’ [2, т. IV, с. 1161]), а в перенос- ном (‘мерцать, колебаться, неровно, прерывисто светить’ [2, т. II, с. 209]), что способствует созданию образности высказывания и при этом позволяет отметить слабую интенсивность проявления действия.

Указание на интенсивность передаваемого отношения может содержаться как в значении самого глагола ( всплакнуть, проплакать, посмеяться, боготворить , ненавидеть и др.), так и в значении различного рода обстоятельственных уточнителей ( благоговеть всю жизнь , смеяться громче всех , принимать радушно и др.), в том числе с разговорной окраской: Я всю ночь проплакала и сама влюбилась адски («Попрыгунья»). Выражению интенсивности и эмфатизации высказывания способствуют риторические восклицания: Как же она будет скучать и плакать ! («Степь»); Преосвященный помнил ее с раннего детства, чуть ли не с трех лет, и – как любил ! («Архиерей»).

Глаголы межличностных отношений нередко используются в произведениях А.П. Чехова в составе градационных цепочек. Например, в рассказе «Попрыгунья» они играют ключевую роль в создании психологического портрета главной героини. Увлеченность Ольги Ивановны известными людьми и новыми знакомствами раскрывается в тексте с помощью глаголов контакта: Стоило кому-нибудь прославиться хоть немножко и заставить о себе говорить, как она уж знакомилась с ним, в тот же день дружилась и приглашала к себе. Однородные члены, выраженные глаголами согласованных действий знакомиться, дружиться, а также семантически сближающимся с ними глаголом речевого общения приглашать, приобретающим в контексте семантику расположения к контакту, образуют словесный ряд, который выступает важным средством описания характера героини, ее внутренних качеств и жизненных приоритетов. Использование глаголов в указанном порядке характеризует последовательность установления межличностных связей: от первой встречи до приглашения в собственный дом. Данная градация основана на построении языковых единиц по принципу их возрастающей семантической значимости. Контекстуальные уточнители уж и в тот же день указывают на высокую степень интенсивности проявляемого отношения. Компоненты градационных цепочек могут быть неоднородными и относиться к разным ЛСГ. Наряду с глаголами межличностных отношений в состав цепочек мо- гут входить, например, глаголы пребывания в эмоциональном состоянии и глаголы восприятия: Она боготворила знаменитых людей, гордилась ими и каждую ночь видела их во сне («Попрыгунья»).

Завершением психологического описания героини можно считать следующие слова автора: Но ни в чем ее талантливость не сказывалась так ярко, как в ее уменье быстро знакомиться и коротко сходиться с знаменитыми людьми («Попрыгунья»). Глагол сходиться используется в переносном значении ‘сблизиться, подружиться’ [2, т. IV, с. 362] и выражает, как и знакомиться , семантику согласованных действий. Наречные распространители быстро и коротко при глаголах межличностных отношений позволяют автору показать, что для Ольги Ивановны основным критерием при выборе объекта знакомства служит его высокий социальный статус и степень известности в обществе. Присущая творческой манере А.П. Чехова специфическая организация языковых средств дает возможность художнику ярко обрисовать главные черты характера героини: легкомысленность, поверхностность, эгоистичность, стремление к праздной жизни, неумение ценить живущего рядом близкого человека.

Таким образом, проведенный анализ позволяет констатировать, что глаголы межличностных отношений являются одним из ключевых средств характеристики персонажей в чеховских произведениях рубежа веков. Стремление показать человека в бурно меняющейся действительности, отразить динамику внешних процессов и внутреннего мира индивидуума (а в некоторых случаях, наоборот, статику) повлияло на тщательный отбор Чеховым языковых единиц, который основан на различении тончайших семантических оттенков глаголов указанной группы и на своеобразной реализации в контексте значимых для художника смысловых составляющих.

Особенности функционирования глаголов эмоционально-оценочных отношений, внешнего проявления отношения, контакта определяются не только характером их значения и экспрессивно-стилистическим потенциалом, но и спецификой синтагматических связей. Случаи семантической трансформации глаголов в контексте позволяют говорить об изменении типового значения некоторых лексических единиц и возможности их включения в состав иных ЛСГ, что свидетельствует о не-замкнутости границ того или иного лексиче- ского подмножества. В текстах рассказов и повестей писатель, используя прием контраста, употребляет глаголы межличностных отношений как с положительной, так и с отрицательной коннотацией; с помощью различных контекстуальных уточнителей детализирует изображение взаимосвязей героев и характеризует интенсивность их чувств. Отмеченные приемы глагольного словоупотребления позволяют А.П. Чехову раскрыть многообразие отношений между людьми на рубеже веков, создать емкие психологические портреты героев.