Специфика электронного обучения и анализ используемого программного обеспечения

Тема дистанционного обучения стала особенно актуальной в 2020 году. Из-за пандемии коронавируса на такой формат подготовки временно перешло подавляющее большинство российских вузов. Но популярность дистанционного обучения объясняется не только появлением опасной инфекции.

Напротив, все большее число абитуриентов рассматривает такой способ получения высшего образования как приоритетный. В этом нет ничего удивительного, если учесть его очевидные достоинства – доступность, удобство и качество подготовки. Логичным следствием увеличения интереса становится появление вопроса о том, как непосредственно проходит дистанционное обучение.

Электронное обучение сегодня – это активно используемый процесс. Но до сих пор не все понимают, что именно означает этот термин и как это происходит. Проведем анализ основных этапов организации электронного обучения в вузе.

На первом этапе осуществляется поступление на дистанционное обучение. Процедура поступления в вуз на дистанционное обучение практически не отличается от обычной. Будущий студент последовательно выбирает вуз, направление подготовки и специальность, после чего изучает и четко выполняет правила приема [2].

От абитуриента требуется сформировать и предоставить в выбранный вуз стандартный комплект документов. Способ подачи выбирает он сам из трех возможных: дистанционно в электронном виде, лично или почтой. Далее остается дождаться решения приемной комиссии.

Следующим этапом является обучение студентов. Структура дистанционного образовательного курса также не сильно отличается от очного. Обучение ведется циклами – семестрами, по окончании каждого из которых проводится промежуточная аттестация или, как звучит более привычно, сессия.

Учебные занятия делятся на классические виды:

• 1.    Теория. Сегодня используются разные форматы для проведения подобных занятий. Самые распространенные – видео- и аудиолекции, электронные учебники, различные виды презентаций и т. д.

• 2.    Практика. Практические занятия осуществляются в виде вебинаров, конференций, онлайн-чатов, веб-уроков и множества других форматов. Отдельного упоминания заслуживают виртуальные лабораторные работы, которые стали доступны после активного внедрения обучающих онлайн-платформ.

• 3.    Контрольные задания и тесты. Фактически выступают в качестве промежуточных аттестаций. Периодичность и сроки проведения определяются конкретной учебной программой. Перечень доступных сегодня форматов также очень обширен – от обычных онлайн-тестов до виртуальных тренажеров и симуляторов [1].

По результатам обучения студенты сдают итоговый экзамен. Данный экзамен отличается от промежуточной аттестации только объемом выполняемых заданий. Это может быть дипломная работа или несколько курсовых, объединенных по тематической направленности. В большинстве случаев в качестве подготовки к итоговой аттестации требуется пройти практику.

Такая гибкость подготовки выступает важным достоинством дистанционного обучения, которое еще не оце- нили в полной мере. Именно онлайн-формат образования способен максимально совместить теоретические знания и непосредственную их реализацию на практике. В результате у студента появляется более четкое представление, чему нужно обучаться и на что обращать внимание в своей профессиональной деятельности.

На последнем этапе происходит выдача диплома. Успешно завершившим дистанционное обучение в вузе выдается диплом государственного образца. Он полностью равнозначен тому, который оформляется по итогам очной подготовки. Документ действует по всей территории России, а для некоторых вузов – и за пределами страны. В качестве примера можно привести обучение в ИМЭС, когда студенту предоставляется возможность получить дополнительно международный диплом об образовании. Его наличие позволяет как продолжить обучение за границей, так и трудоустроиться в зарубежные компании [4].

Для организации электронного обучения в вузах используются различные информационные системы. Проведем анализ некоторых из них.

Система тестирования INDIGO – это образовательная программа для создания тестов и онлайн тестирования сотрудников, работников, персонала, студентов и любых учащихся.

Moodle от Moodle является одной из наиболее популярных в настоящий момент бесплатных систем управления обучением и систем дистанционного обучения. Это гибкая настраиваемая система дистанционного обучения с открытым исходным кодом, помогающая удовлетворить широкие потребности в организации обучения для образовательных учреждений и для бизнеса. Moodle является программным обеспечением с открытым исходным кодом, однако предоставляется также возможность исполь- зования из облака компании-разработчика [3]. В составе программного комплекса имеются помимо основной клиент-серверной системы, приложения для персонального компьютера и для мобильных устройств.

GetCourse – это онлайн-платформа для организации онлайн-обучения, от создания учебных материалов уроков, семинаров, тренингов до продажи курсов и управления учебным процессом. Система реализована в виде облачного решения, содержит в себе полноценный комплект функциональных модулей, необходимых для организации онлайн-обучения, при этом модули от управления клиентами до управления контентом взаимоувязаны между собой, что исключает необходимость дополнительной интеграции между собой разрозненных сервисов и программного обеспечения.

Академия-Медиа – это облачная система электронного обучения на базе цифровых учебных материалов для использования в организациях среднего профессионального образования (СПО). Программный продукт Академия-Медиа предназначена для разработки учебных курсов и организации учебного процесса в образовательных учреждениях. Система адаптирована для образовательных организаций начального (НПО и среднего профессионального образования (СПО), не требуя от преподавателей глубокого знания информационных технологий.

eFront – это гибкая корпоративная платформа управления обучением с открытым исходным кодом, подходящий для обучения сотрудников, партнёров и клиентов в компаниях и организациях. Программный продукт eFront (предназначен для полноценной организации виртуальной обучающей среды и образовательных данных в любой компании. Система, созданная компанией-разработчиком из США, позиционируется как наиболее адаптируемая

Таблица 1. Основные функции и возможности систем электронного обучения

корпоративная LMS в отрасли. Программное решение сочетается с множеством вариантов окружающей ИТ-инфраструктурой и обладает способностью расти по мере роста компании-клиента.

Эквио – это цифровая платформа, являющаяся единым пространством для обучения, тестирования, коммуникации, управления и мотивации персонала. Система работает онлайн и офлайн на любом устройстве. Облачная система e. Queo имеет собственное мобильное приложение (iOS, Android) и доступна для использования в веб-браузерах [5]. Платформа внедрена в рамках 50+ ИТ-проектов и 400+ тысяч установок на мобильные устройства.

На рынке сегодня представлено большое количество программных продуктов, предназначенных для электронного обучения. При выборе того или иного программного продукта следует руководствоваться его основными функциями. В таблице 1 проведен обзор основных функций и возможностей систем электронного обучения, на которые в первую очередь необходимо обратить внимание

Таким образом, онлайн-технологии дают возможность университетам адаптироваться к изменяющимся потребностям общества в получении образования, при этом делают процесс обучения максимально комфортным и гибким. Тем не менее, активное внедрение онлайн-технологий в учебных процесс является причиной беспокойства многих представителей высшей школы, так как существует опасность сокращения роли человека в образовании как полноценного носителя общественного потенциала, обезличивание образования, отделения обучения от воспитательного процесса.