Способы и приемы воспитательно-педагогического воздействия на группы молодежи, подверженные риску вовлечения в террористические и экстремистские организации
Журнал: Виктимология @victimologiy
Рубрика: Современные и межотраслевые исследования
Статья в выпуске: 3 т.13, 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема вовлечения российской молодежи в деятельность террористических и экстремистских организаций, которая в условиях роста соответствующих преступлений и омоложения контингента вовлекаемых приобретает системный характер. Эмпирическую базу исследования составили контент-анализ 63 уголовных дел и интервьюирование 5 осужденных, что позволило выявить основные каналы вербовки (социальные сети, мессенджеры, религиозные учреждения), технологии манипуляции (дипфейки, эмоционально насыщенный контент, искажение религиозных догм) и факторы уязвимости молодежи (цифровая зависимость, дефицит критического мышления, психологическая нестабильность, социальная изоляция, материальные трудности и религиозная неосведомленность). На основе эмпирических данных автором рассмотрены 6 групп молодежи (3 группы выделяются по социально-демографическому признаку и 3 – по личностно-психологическому признаку), подверженных риску вербовки. Предложена трехуровневая система средств и приемов воспитательно-педагогического воздействия на группы молодежи, подверженные риску вовлечения в террористические и экстремистские организации: профилактическое воздействие (диагностика толерантности, мониторинг речевых маркеров, правовое просвещение, семейные интервенции), развитие критического мышления и медиаграмотности (фактчекинг, тренинги устойчивости к манипуляциям) и формирование альтернативных смыслов и самоидентичности (альтернативные модели самоутверждения, теолого-просветительская деятельность). Обоснованы условия эффективности реализации данных мер: кадровая подготовка, межведомственная координация, учет национально-культурной специфики, этические ограничения мониторинга и использование технологий искусственного интеллекта. Сделан вывод о необходимости комплексного применения предложенных способов и приемов для формирования у молодежи когнитивного иммунитета к деструктивной идеологии.
Короткий адрес: https://sciup.org/14139424
IDS: 14139424 | УДК: 343.9:343.34 | DOI: 10.47475/2411-0590-2026-13-3-496-512
Methods and Techniques of Educational and Pedagogical Influence on Youth Groups at Risk of Recruitment into Terrorist and Extremist Organizations
The article examines the problem of Russian youth recruitment into terrorist and extremist organizations, which, amid the growth of related crimes and the rejuvenation of the recruited cohort, is acquiring a systemic nature. The empirical basis of the study comprises a content analysis of 63 criminal cases and interviews with 5 convicted individuals, which made it possible to identify the main recruitment channels (social networks, messengers, religious institutions), manipulation technologies (deepfakes, emotionally charged content, distortion of religious dogmas), and youth vulnerability factors (digital dependency, lack of critical thinking, psychological instability, social isolation, financial difficulties, and religious illiteracy). Based on empirical data, the author examines 6 groups of youth at risk of recruitment. A three-level system of means and techniques of educational and pedagogical influence on youth groups at risk of recruitment into terrorist and extremist organizations is proposed: preventive intervention (tolerance diagnostics, monitoring of speech markers, legal education, family interventions); development of critical thinking and media literacy (fact‑checking, resilience‑to‑manipulation training); and formation of alternative meanings and self‑identity (alternative models of self‑affirmation, theological‑educational activities). The conditions for the effective implementation of these measures are substantiated: staff training, interagency coordination, consideration of national and cultural specifics, ethical limitations of monitoring, and the use of artificial intelligence technologies. The conclusion is drawn that a comprehensive application of the proposed methods and techniques is necessary to develop cognitive immunity to destructive ideology among young people.
