Сравнение языков как средство развития исследовательского типа мышления у студентов (на примере работы с многоязычным словарем)
Автор: Малых Л.М., Зеленина Т.И.
Журнал: Вестник Красноярского государственного аграрного университета @vestnik-kgau
Рубрика: Проблемы высшего образования
Статья в выпуске: 2, 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы одновременного изучения нескольких иностранных языков, которое положительно влияет на развитие личности студента. Работа с многоязычными словарями с помощью метода моделирования облегчает процесс соизучения языков и способствует приобщению студентов к исследовательской деятельности.
Мультилингвальное обучение, исследовательский тип мышления, многоязычный словарь, контрастивная модель
Короткий адрес: https://sciup.org/14082237
IDR: 14082237
Статья научная
