Сравнение современных LMS платформ дистанционного обучения
Автор: Байкова М.К.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (97), 2024 года.
Бесплатный доступ
Онлайн-обучение стало важной частью образовательного процесса благодаря современным технологиям и интернету, обеспечивая доступ к знаниям независимо от местоположения и времени. В статье анализируются современные системы управления обучением (LMS), их ключевые функции и влияние на образовательный процесс. Рассматриваются платформы Moodle, Microsoft Teams и Google Classroom, каждая из которых предлагает уникальные инструменты для управления контентом, взаимодействия, оценки успеваемости и персонализации обучения. Moodle выделяется своей функциональностью, включая поддержку SCORM-пакетов для интерактивных тренажеров. Microsoft Teams интегрирован в Office 365 и предлагает обширные возможности для коммуникации и совместной работы, тогда как Google Classroom обеспечивает простоту использования и интеграцию с Google-инструментами. Несмотря на преимущества LMS, такие как гибкость и доступность, они не решают всех проблем, включая недостаточную практическую направленность образования. Эффективное онлайн-обучение требует высокого уровня педагогической подготовки и применения принципов научности, последовательности, мотивации и взаимодействия.
Системы управления обучением (lms), персонализация обучения, виртуальные образовательные среды, дистанционное обучение, образовательный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/170206873
IDR: 170206873 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-10-1-61-65
Список литературы Сравнение современных LMS платформ дистанционного обучения
- Агапова Т.В., Борисова Е.В. Модернизация образовательного процесса с применением LMS-платформ // Вестник Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана. Серия "Естественные науки". - 2019.
- Андреева, О.А. Использование систем управления обучением в дистанционном обучении // Инновации в образовании. - 2021. - № 7(2). - С. 45-56.
- Гагарин В.Н., Кузьмина Е.В. Современные образовательные платформы: преимущества и недостатки // Научно-технический вестник информационных технологий. - 2020. - № 14 (3). - С. 22-35.
- Мирошниченко, Д.А. Сравнение LMS платформ для дистанционного обучения: Moodle, Google Classroom и Microsoft Teams // Электронное обучение и образовательные технологии. - 2018. - № 10(1). - С. 75-89.
- Васильева, А.И. Использование систем LMS в высшем образовании: кейсы и опыт // Вестник Московского государственного университета. Серия "Образование". - 2019. - № 25(6). - С. 60-68.
- Чубарова, О.М. Персонализация учебного процесса с использованием образовательных платформ // Информационные технологии в образовании. - 2020. - № 11(3). - С. 88-97.
