Сравнительная характеристика различных стилей воспитания детей

Постановка проблемы. Важной ценностью для каждого ребенка, несомненно, является семья. Одним из ведущих параметров является стиль семейного воспитания, который определяет в дальнейшем взаимоотношения между ребенком и родителем. Актуальностью темы служит то, что недостаточно изучена тема влияния различных стилей воспитания на развитие личности ребенка в семье, а также в обществе в целом. Данный вопрос волнует всех родителей с появлением на свет ребенка, так как от правильной системы воспитания будет зависеть дальнейшая судьба малыша.

Анализ литературы . Большое количество работ в психолого -педагогической литературе посвящено изучению различных типов детско-родительских отношений, а также изучению особенностей влияния на развитие личности особенностей характера и поведения. Среди отечественных психологов, посвятивших свои труды изучению детско-родительских отношений, можно выделить А. Я. Варгу, В. В. Столина, А. С. Спиваковскую и др [2]. В отечественной литературе предложена широкая классификация стилей семейного воспитания подростков с акцентуациями характера и психопатиями, а также установлена причинно-следственная связь между типами родительского отношения и вероятностью возникновения той или иной аномалии развития (А. Е. Личко, Э.Г. Эйдемиллер)[8].

Целью данной работы является анализ особенностей различных стилей воспитания детей.

Изложение основного материала. Воспитание - это целенаправленный процесс воздействия на ребенка, способствующий формирования личности к участию в общественной и культурной жизни.

Воспитанием ребенка следует начинать с первого года жизни малыша, так как именно тогда закладывается познавательные и аналитические способности у малыша. Главной особенностью данного периода является низкое развитие речевого компонента, поэтому все разговоры с грудничком несут информацию в форме эмоциональной окраски. С первых дней жизни родителям необходимо вырабатывать стереотипы режима дня и сна, которые в последствие подстроит биологические темпы ребенка под привычки семьи.

Возрастной период от 3 до 6 лет имеет тоже свои определенные особенности, так как на данном этапе ребенок начинает подражать поведению и речи взрослого, а также эмоциональные реакции на окружающий мир и людей. В данный период родителям необходимо пересмотреть свои привычки и поведение, так как они являются главным примером в жизни своего малыша. Большую роль играет также посещение ребенком детского сада, благодаря которому он учится общаться со сверстниками и познает окружающий мир. Польза детского сада неоценима, так как ребенок учится взаимодействовать в коллективе, строит взаимоотношения со сверстниками и учится обслуживать сам себя. ДОУ помогает постепенно адаптировать ребенка к дальнейшему этапу в жизни -школе. Систематичная работа воспитателя дает определенный багаж знаний, прививает навыки поведения на занятиях и способствует соблюдению режима и формирует понятия о возложенных обязанностях[1].

Плюсом детских садов является то, что ребенок учится не стесняться других людей; после посещения садика дети оказываются лучше подготовленные к обучению в школе, чем ровесники на домашнем воспитании. В связи с высокой занятостью на работе и домашними делами не всегда имеется время для полноценных развивающих занятий с ребенком, поэтому при регулярном посещении садика вечером остается больше времени на общение ребенка с родителем.

Особенности воспитания детей в домашних условиях зависят от многих факторов, среди которых процесс воспитания детей в полных семьях, где ребенок вырастает уверенным и самодостаточным человеком. Воспитание в неполных семьях имеют свои отрицательные черты, так как дефицит мужского внимания несет негативный фактор. Присутствие отца в жизни ребенка очень важно как для мальчиков, так и для девочек, потому что матери в неполной семье довольно трудно представить пример положительных мужских примеров: как правило, это дедушка, дядя.

К наиболее часто встречающимся ошибкам в воспитании единственного ребенка является чрезмерная опека и забота над ребенком, что влечет за собой инфантильность и завышенную самооценку. Такому ребенку впоследствии гораздо труднее установить отношения со своими сверстниками, коллегами по работе и семье. Во избежание данной проблемы, необходимо создать ребенку определенные условия воспитания, позволяющие избежать развития эгоизма и самовлюбленности.

На протяжении всей жизни изменяются жизненные обстоятельства, а именно материальное благополучие, здоровье всех членов семьи и поэтому родители должны всегда находить индивидуальный подход к своему ребенку, что в дальнейшем облегчит преодоления трудностей в воспитании.

Воздействия и установки направленные на формирование личности ребенка родителями называется стилем воспитания[3].

Э.Г. Эйдомиллер выделил четыре типа воспитания, рассмотрим их подробнее:

• 1.    Либеральный стиль воспитания заключается в попустительском поведении к ребенку. В таких семьях родители попросту не занимаются воспитанием собственного чада, в результате данный метод приводит к непониманию ребенка дозволенных рамок и границ в своем поведении. Существует два варианта развития личности ребенка:

• -    люди, живущие вне общественных рамок поведения, отличаются безответственностью и в большинстве случаев выбирают криминальный путь;

• -    самостоятельный и уверенный в себе человек, но не понимающий как проявить заботу о близких и окружающих людях, в большинстве случаев такие люди одиноки.

• 2.    Авторитарный стиль воспитания, при котором желание родителей для ребенка является законом, не поддающимся никаким обсуждениям. Подобное воспитание приводит к тому, что дети вырастают с заниженной самооценкой. Ребенок, находящийся по постоянным контролем не проявляет инициативу и сложно адаптируется к жизненным условиям. Последствиями данного воспитания является:

Данный стиль воспитания не способствует росту физического и психологического здоровья человека. Во избежание тяжелых последствий для своего ребенка, необходимо менять данный стиль поведения, а именно: необходимо проводить больше времени со своим ребенком, интересоваться его делами, а также установка определенных правил в семье.

• -    авторитарный стиль формирует в ребенке такие качества как деспотизм и агрессия, грубость. Такой тип людей привыкает решать конфликты силой, и проявляют неуважение к окружающим.

• -    второй тип - это дети, имеющие слабую жизненную позицию, не умеющие принимать решения в жизни.

• 3.    Гиперопека: данный стиль воспитания присущ родителям, которые очень заботятся о своих детях. Данный вид воспитания основывается на ограничениях, например: общение с неблагополучными детьми, гуляние вечером. Зачастую родители хотят оградить своего ребенка от различных видов проблем и сложностей, что приводит к следующим последствиям:

Родителям имеющий авторитарный метод воспитания необходимо исправлять свое поведение, а именно: считаться с мнением собственного ребенка, дать возможность самостоятельно выбирать одежду, увлечения, друзей руководствуясь своими желаниями и вкусами[8].

• -    несамостоятельный человек, который не в состоянии справится с жизненными трудностями, а по каждому возникшему вопросу во взрослом возрасте всегда советуется с мамой и папой;

• -    человек, считающий себя лучше окружающих способен манипулировать людьми, относится к ним с пренебрежением, а также предъявлять завышенные требования к окружающим.

• 4.    Демократический стиль воспитания считается самым оптимальным в воспитании ребенка. Родители проявляют заботу о дисциплине и не препятствуют проявлению самостоятельности, уважают мнение ребенка. В такой семье ребенок не ущемлен в правах и с удовольствием выполняет возложенные на него обязанности. Вырастая в семье с демократическим стилем воспитания ребенок самодостаточная и самостоятельная личность, умеющая принимать решения. Обладает коммуникабельностью и собственным мнением, уважает мнение окружающих людей.

• 5.    Хаотический или непоследованный стиль, характеризующийся отсутствием единого подхода к воспитанию ребенка, возникает из-за отсутствия опыта у родителей или несогласованности действий между взрослыми. Данные обстоятельства приводят к неконтролируемым эмоциям ребенка и его неуправляемости, а также к социальной дезаптации. При хаотическом стиле воспитания дети под защитой родителей исследуют окружающий мир.

• 6.    Интуитивный стиль воспитания предполагает воспитания ребенка по своему опыту воспитания. Родители следуют такой же логике и правилам, которые применялись по отношению к ним и зачастую данный вариант приносит лучшие плоды, если их воспитывали в свое время достойно. При таком стиле ребенок вырастает воспитанным и уравновешенным ребенком.

• 7.    Игнорирующий или индифферентным, где отсутствует контроль со стороны родителей, которые совершенно не обращают никакого внимания на своих детей. Данное отношение родителей возникает из-за того, что они враждебно настроены к детям, из-за своих психологических травм [5].

• 8.    Позитивный стиль воспитания заключается в использовании здравого смысла основанного на прочны семейных устоях и принципах. При этом дети растут в заботливой, теплой и позитивной обстановке, которая основывается на любви и уважении. При позитивном стиле воспитании развивается мировоззрение малыша и укрепляется уверенность в себе.

Данный подход родителями требует корректировки, а именно: давать ребенку проявлять самостоятельность в действиях и решениях, не ограничивать общение ребенка со сверстниками.

Минияров В.М выделяет и другие стили воспитания, которые встречаются в наше время:

При данном стиле воспитания у ребенка появляется гнев, раздражение, чувство вины и тревожность, так как непредсказуемость родительской реакции лишает ребенка стабильности и провоцирует агрессивность и неуправляемость. Родителям рекомендуется выбрать единый стиль воспитания, для эмоционального и психологического спокойствия своего малыша.

Родителям при данном стиле воспитания иногда не стоит полагаться только на одну интуицию, а лучше иметь представления о том, какие методы существуют. А вот пользоваться ими или нет дело каждого.

Родителям такого стиля воспитания необходимо осознать, что плохое произошедшее в их жизни, не должно отражаться на собственном ребенке, так как малыш не виноват в произошедшем и не заслуживает такого отношения к себе.

Родительская роль заключается в том, чтобы направлять и вдохновлять своих детей верить в себя, контролировать свою судьбу. На наш взгляд данный стиль воспитания имеет наилучшие перспективы для развития позитивного психологического настроя, продуктивных жизненных навыков, хороших черт характера, позитивной самооценки и счастливой благополучной жизни.

Выводы. Все родители хотят, чтобы их дети выросли уверенными в себе людьми, контролирующими свое поведение и имеющими позитивное отношение к окружающему миру. Практически все авторские классификации стилей воспитания говорят о том, что для воспитания общительных и самостоятельных детей необходимо сохранять баланс в семейных отношениях между контролем и демократичностью. Наиболее оптимальным является позитивный метод воспитания, который позволяет детям расти в любящей, теплой, заботливой и позитивной атмосфере, основанной на доверии и уважении друг к другу. При этом взрослые должны принимать своего ребенка, его интересы и самовыражение, а также своими советами помогать ребенку, сделать достойный выбор на своем жизненном пути.