Сравнительный анализ представлений о семье у юношей и девушек — студентов психологического направления

1,2Humanitarian University, Yekaterinburg, Russia , ,

Введение . Происходящие в современном мире социальные, экономические, политические изменения оказывают влияние на многие аспекты жизнедеятельности человека. В частности, институт семьи в настоящее время претерпевает значительные трансформации. Следует отметить большое количество разводов, которое не уменьшается, а напротив возрастает от года к году (Антонов и др., 2024). Семья перестает быть важнейшей ценностью современных юношей и девушек (Антонов и др., 2024; Представление о браке у студенческой молодежи: гендерный аспект ..., 2023). В этой связи исследование представлений молодежи о семье и браке приобретает особую значимость, так как способно прояснить их желание и готовность к семейной жизни, определить негативные и идеальные образы семейной жизни.

В отечественной науке исследованиями представлений о семье занимались Т.В. Андреева, Н.В. Быстрова, С.В. Вепренцова, Д.А. Донцов, М.В. Донцова, О.В. Лукьянец, В.А. Мищенко, О.В. Панфилова и пр. (Андреева, 2014; Донцов и др., 2019; Представление о браке у студенческой молодежи: гендерный аспект ..., 2023). Восприятие семьи как концепта также исследовали и зарубежные ученые (Сardoso et al., 2020; Diniz et al., 2007; Pozzi et al., 2022).

Однако, несмотря на достаточно большое количество научных работ, посвященных представлению о семье, на наш взгляд, очевидна необходимость изучения гендерных представлений современной молодежи, так как в мире происходит стремительная трансформация института семьи, а, следовательно, имеют место изменения и в представлениях людей о данном феномене. Также следует отметить, что значительное количество исследований представлений о семье акцентированы на изучении социальных и экономических факторов отношения к браку; со стороны исследователей в меньшей степени внимание уделяется индивидуальным системам значений мужчин и женщин, связанных с представлениями о семье. Вместе с тем именно они опосредуют все психические процессы и поведение человека. Поэтому в нашем исследовании особое внимание уделяется изучению индивидуальных систем значений молодых людей – студентов психологического направления, связанных с их представлениями о семье, с использованием психосемантических методов.

Теоретической и методологической основой исследования послужили работы, посвященные вопросам семьи и брака (Андреева, 2006; Варга, 2017; Голод, 2008); исследующие представления как научную категорию (Ананьев, 2018; Доценко, Вахитова, 2014; Леонтьев, 2012; Moscovici, 2001).

Цель исследования – провести сравнительный анализ представлений о семье у юношей и девушек студентов психологического направления.

Методология . В исследовании приняли участие 100 человек в возрасте от 18 до 23 лет, из которых 55 девушек и 45 юношей, все они студенты психологического направления подготовки. Изучение представлений студентов-психологов о семье представляется очень важным и интересным, так как в будущем они будут работать с обширным контингентом и их ценностные установки о семье будут транслироваться людям разных возрастов. Также юношеский возраст является сенситивным периодом для формирования ценностных ориентаций личности.

Для достижения цели исследования были выбраны психосемантические методы исследования. Выявление представлений о семье осуществлялось с использованием модифицированного варианта семантического дифференциала Ч. Осгуда (с 2 объектами – гармоничная семья, современная семья). Семантический дифференциал является одной из наиболее известных и распространенных психологических методик, применяемых в целях определения оценочных отношений субъекта к объектам действительности. Выгодное преимущество метода состоит также в том, что он допускает оценивание не формального знания об объекте, а субъективного. В нашем исследовании модификация семантического дифференциала касалась объектов и шкал. Также для выявления представлений студентов-психологов о семье использовался ассоциативный эксперимент. Это прием, направленный на установление ассоциаций, сложившихся у человека в его предшествующем опыте (Попова, 2016). Он хорошо зарекомендовал себя в качестве метода исследования как в групповом, так и в индивидуальном формате (Попова, 2016; Серкин, 2025). Мы применяли направленный ассоциативный эксперимент (ассоциирование на ключевое слово). Ключевым словом-стимулом стало «семья», на него респондентам нужно было дать 5 ассоциаций.

Обработка данных, полученных при помощи ассоциативного теста, проводилась при помощи метода выявления семантической универсалии стимула «семья» отдельно для девушек и юношей. Данный метод был предложен Е.Ю. Артемьевой, далее модифицирован В.П. Серкиным. Поскольку количество участников в группе составило 100 человек, семантической универсалией считалась ассоциация, использованная 4 и более раз (Серкин, 2025). Данные модифицированного варианта семантического дифференциала были обработаны при помощи факторного анализа по методу главных компонент с последующим вращением факторов по методу варимакс.

Результаты и обсуждение . Рассмотрим результаты ассоциативного теста. В семантическую универсалию стимула «семья» в группе юношей вошли следующие ассоциации: «любовь» (19), «поддержка» (10), «дом» (8), «счастье» (8), «дети» (5), «забота» (4), «родство», «родители», «родные» (4). Таким образом, юноши связывают семью с эмоциональной функцией (любовь, поддержка, счастье), хозяйственно-бытовой (дом), репродуктивной (дети). Как видим, понятие «родительская семья» у юношей значительно реже встречается, что говорит о том, что в этом возрасте понимание семьи как союза с партнершей превалирует.

Что касается отношения к семье как положительному или отрицательному феномену, то следует отметить, что из 220 ассоциаций, которые дали юноши на это слово, 8 обладают негативной окраской (4 %), среди них – «зависимость», «претензии», «ссоры», «скука».

В ассоциативную семантическую универсалию стимула «семья» в группе девушек вошли следующие ассоциации: «любовь» (25), «дом» (15), «поддержка» (12), «уют» (9), «счастье» (7), «забота» (6), «взаимность», «взаимопонимание» (6), «родители» (5), «дети» (4), «доверие» (4), «ипотека» (4). В выборке девушек в представлениях о семье на первом месте оказалась ассоциация «любовь», на втором месте – «дом», на третьем – «поддержка». Можно отметить, что для респонденток представления о семье связаны в первую очередь с эмоциональной функцией последней (любовь, уважение, поддержка, доверие, взаимопонимание); хозяйственно-экономической (дом, ипотека) и репродуктивной (дети). Как и в группе юношей, у них превалирует понимание семьи как партнерского союза, а не как родительской структуры.

В целом, к семье в выборке девушек наблюдается позитивное отношение: из 265 ассоциаций негативные составили 20 (8 %): «развод», «не выгодно для женщины», «опасно для женщины», «страна не для брака», «маленькая зарплата», «пережиток прошлого», «разочарование».

Обратимся к результатам семантического дифференциала. Обоснованием решения об интерпретации факторов послужили следующие принципы: во-первых, фактор должен идентифицироваться как минимум по 3 переменным, которые имеют высокие нагрузки (от 0,6 и выше) (Насле-дов, 2012). Во-вторых, объяснять 60–65 % общей дисперсии (Кожевникова, Вьюжанина, 2016).

Рассмотрим результаты факторного анализа в группе юношей для объекта «гармоничная семья». Было извлечено 7 факторов с собственными значениями больше единицы. Из них оставлено для анализа 4, объясняющих 68 % общей дисперсии.

Первый фактор (22 % общей дисперсии) получил название «Партнерство». Его составили следующие переменные с наиболее высокими нагрузками по фактору: «дружная – конфликтная» (0,913), «ответственная – безответственная» (0,879), «устойчивая – неустойчивая» (0,789). Согласно им, можно сделать вывод о том, что гармоничную семью юноши прежде всего представляют как дружную, в которой распределена ответственность между партнерами; она воспринимается ими как устойчивая опора в жизни.

Второй фактор (18 % общей дисперсии) – биполярный, обозначенный как «Безопасность». На положительном его полюсе оказались такие переменные, как «безопасная – опасная» (0,925), «любящая – равнодушная» (0,876), «счастливая – несчастная» (0,834), на противоположном – переменная «простая – сложная» (–0,876). Юноши ассоциируют гармоничную семью с безопасной, любящей и понятной средой, которая противопоставляется сложной и небезопасной.

Третий фактор (15 % общей дисперсии) получил название «Непосредственность». Переменные, которые вошли в этот фактор: «открытая – закрытая» (0,887), «легкая – трудная» (0,874), «веселая – грустная» (0,756). Гармоничной семье присущи качества, связанные с непосредственным поведением, частью которого является открытость миру, радость, легкость бытия.

Четвертый фактор (13 % общей дисперсии) включил в себя следующие переменные: «многодетная – бездетная» (0,901), «традиционная – необычная» (0,814), «однообразная – разнообразная» (0,689). Обозначим данный фактор как «Патриархальность». В его контексте респонденты рассматривают семью как консервативную, с большим количеством детей и стабильным укладом жизни.

Представим результаты факторного анализа в группе девушек для объекта «гармоничная семья». В результате факторного анализа было извлечено 6 факторов с собственными значениями больше единицы, из них 74 % общей дисперсии объясняют 4.

Первый фактор (35 % общей дисперсии) имеет два полюса. Положительный составляют переменные с высокими нагрузками по фактору: «счастливая – несчастная» (0,898), «расслабленная – напряженная» (0,875), «интересная – скучная» (0,873). Отрицательный – «дружная – конфликтная» (–0,865), «сексуально удовлетворяющая – сексуально не удовлетворяющая» (–0,853), «яркая – темная» (–0,811). Данный фактор можно обозначить как «Счастливая/несчаст-ная семья». Для девушек гармоничная семья прежде всего счастливая, в которой присутствует эмоциональная близость, взаимопонимание и интимная гармония. Соответственно, счастливой семье противопоставляется другая, в которой нет возможности договориться с партнером, присутствует напряженность в отношениях и отсутствует сексуальное удовольствие.

Второй фактор (15 % общей дисперсии) имеет один полюс и получил название «Благополучие». В него вошли следующие переменные с наиболее высокими нагрузками: «трудная – легкая» (0,901), «привлекательная – отталкивающая» (0,878), «обеспеченная – необеспеченная» (0,847). Девушки видят гармоничную семью как благополучную, в которой комфортно и приятно жить, в которой есть материальный достаток.

Третий фактор (13 % общей дисперсии) мы обозначили как «Организованность». В данный фактор вошли такие переменные, как: «упорядоченная – хаотичная» (0,867), «созидающая – разрушающая» (0,839), «большая – маленькая» (0,699). Девушки ассоциируют гармоничную семью с возможностью развития, созидания, с организующим началом.

Четвертый фактор (11 % общей дисперсии) получил название «Стабильность». Самые большие нагрузки по нему пришлись на следующие переменные: «устойчивая – неустойчивая» (0,927), «единая – разрозненная» (0,890), «ответственная – безответственная» (0,843). Для девушек важна стабильность, устойчивость отношений, сопричастность друг другу, чувство единства, ответственность партнеров.

Обратимся к результатам факторного анализа для объекта «современная семья» в группе юношей. В результате факторного анализа было извлечено 6 факторов с собственными значениями больше единицы. Для интерпретации было принято решение оставить 4, объясняющих 60 % общей дисперсии.

Первый фактор включает в себя следующие переменные: «ответственная – безответственная» (0,924), «длительная – краткосрочная» (0,830), «сильная – слабая» (0,728), «единая – разрозненная» (0,704). Он получил название «Надежность» и объясняет 19 % общей дисперсии. Его интерпретация свидетельствует о том, что для юношей современная семья прежде всего ассоциируется с ответственностью партнеров, долголетием отношений, крепкостью и единством.

Второй фактор имеет вес 16 % и два полюса. Положительный – представлен такими переменными, как «открытая – закрытая» (0,912), «любящая – равнодушная» (0,802), «веселая – грустная» (0,764). Противоположный – «яркая – темная» (–0,765), «интересная – скучная» (–0,701). Данный фактор можно обозначить как «Близость»: для юношей современная семья связана с доброжелательной атмосферой внутри семьи с искренней любовью и радостью. Противопоставляется этим характеристикам скучная и неприятная атмосфера в семье.

Третий фактор получил название «Структура и динамика». Он объясняет 13 % общей дисперсии. По этому фактору следующие переменные имеют высокие нагрузки: «многодетная – бездетная» (0,913), «традиционная – необычная» (0,849), «большая – маленькая» (0,705). Представления юношей о современной семье включают в себя такие параметры, как состав семьи, особенности ролевых отношений в семье. В целом, очевидно, что для респондентов идеальной является семья с традиционным укладом и большим количеством членов.

Четвертый фактор объясняет 12 % общей дисперсии. В него вошли переменные, имеющие наиболее весомые нагрузки в соответствующем контексте: «романтичная – реалистичная» (0,812), «горячая – холодная» (0,754), «привлекательная – отталкивающая» (0,601). Обозначим данный фактор как «Эмоциональная привлекательность и гармония», так как он характеризует эмоциональные аспекты семейной жизни. Юноши рассматривают современную семью как то место, где царит любовь и понимание.

Обратимся к результатам факторного анализа для объекта «современная семья» в группе девушек. Всего извлечено 6 факторов с собственными значениями больше единицы. Для интерпретации результатов было принято решение оставить 3 из них, объясняющих 67 % совокупной дисперсии.

Первый фактор объясняет 29 % общей дисперсии, является биполярным. Он представлен следующими переменными с высокими нагрузками: «длительная – кратковременная» (0,943), «ответственная – безответственная» (0,854), «сильная – слабая» (0,843), на противоположном полюсе – переменная «дружная – конфликтная» (–0,801). Обозначим этот фактор наименованием «Устойчивость – конфликтность». Таким образом, современная семья для девушек – это прежде всего сильная, устойчивая система, которая характеризуется длительными отношениями между партнерами. И напротив, семьи, в которых присутствует конфликтность, отличаются кратковременными отношениями и слабой ответственностью между партнерами.

Второй фактор имеет вес в 23 % общей дисперсии. В него вошли следующие переменные: «открытая – закрытая» (0,925), «веселая – грустная» (0,878), «активная – пассивная» (0,778). Фактор можно назвать «Эмоциональная вовлеченность», так как он отражает стиль взаимодействия в семье, эмоциональный фон и активность членов семьи. Девушки в современной семье ценят открытость в отношениях, радость от взаимодействия и активность членов семьи.

Факторный вес третьего фактора составляет 15 % общей дисперсии, он также является биполярным. На положительном полюсе находятся такие переменные, как «обеспеченная – необеспеченная» (0,813), «сексуально удовлетворяющая – сексуально не удовлетворяющая» (0,734), на противоположном – «любящая – равнодушная» (–0,687). Можно назвать фактор «Стабильность и близость». Он показывает, что девушки рассматривают современную семью как стабильную в материальном плане и удовлетворяющую в интимном. Такой материально обеспеченной и сексуально гармоничной семье противопоставляется равнодушная, эмоционально неблизкая, сексуально неудовлетворяющая и необеспеченная ячейка общества.

Таким образом, в группе студентов-психологов юношей и девушек конструкт «семья» в целом воспринимается положительно. Следует отметить, что эти данные согласуются с результатами исследований Е.В. Галлямовой, А.Р. Дроздиковой-Зариповой (2018) (Галлямова и др., 2018).

Юноши и девушки воспринимают семью как источник любви, поддержки, взаимопонимания, что говорит о доминирующей эмоциональной функции семьи в молодом возрасте. Также респонденты уверены, что семья – это прежде всего союз партнеров, а не продолжение отношений с родителями, то есть в нашем исследовании обнаружена второстепенность роли родительской семьи.

Что касается гендерных различий в восприятии интересующего нас концепта, то у девушек значительно чаще проявляются эмоциональные аспекты представления о нем. Интересно, что для прекрасного пола на этом фоне также значимыми оказались экономические аспекты (ипотека) семейной жизни, возможно, это связано с тем, что меняются гендерно-ролевые представления, и в этой связи современные женщины все чаще берут ответственность за приобретение собственного жилья и создание семейного благополучия.

Факторный анализ позволил выявить ключевые представления о гармоничной и современной семье в среде молодых людей. Так, общими особенностями для описания гармоничной семьи для юношей и девушек стали: ответственность партнеров, согласие и любовь, ощущение близости с партнером. Однако для юношей гармоничная семья видится в большей степени как поддерживающая структура, ориентированная на равноправие и устойчивость, надежность. Для девушек гармоничная семья – это ощущение счастья, материального комфорта и упорядоченности.

При описании современной семьи также выявлены общие и вариативные представления молодых людей. Для обоих полов важны такие ее характеристики, как надежность, прочность отношений, ценность открытого, искреннего общения, эмоциональная привязанность. Вместе с тем для юношей важен акцент на традиционном укладе семьи, ее большом размере, в то время как девушки фокусируются на финансовой стабильности, эмоциональной удовлетворенности. Интересно, что представительницы прекрасного пола в большей степени отмечают сексуальную составляющую семейной жизни, чем юноши.

Заключение . Основная цель исследования заключалась в сопоставлении представлений о семье у студентов-психологов обоих полов. По результатам исследования можно сделать следующие выводы.

Было выявлено, что в группе юношей и девушек конструкт «семья» воспринимается преимущественно позитивно, несмотря на то, что институт семьи претерпевает значительные трансформации в настоящее время.

Респонденты рассматривают семью как источник поддержки, любви и взаимопонимания. Эти данные свидетельствуют о важности эмоциональной функции семьи в молодом возрасте. Семья понимается участниками исследования преимущественно как партнерский союз.

Исследование показало, что существуют и гендерные различия в восприятии образа семьи среди студентов психологического направления. Девушки чаще обращаются к эмоциональным аспектам при описании семьи, нежели юноши, также они уделяют значительное внимание экономическим вопросам семейной жизни, что отражает изменения в гендерно-ролевых представлениях молодых людей и возросшую ответственность женщин за собственное жилье и финансовое благополучие семьи.

Результаты исследования могут быть использованы в психологическом консультировании и психотерапии молодых пар, находящихся на этапе подготовки к вступлению в брак или испытывающих трудности в семейных отношениях. Также представленные материалы могут быть полезны для специалистов различных областей, работающих с молодежью и молодыми семьями.

Проведение дальнейших исследований может быть направлено на изучение динамики представлений о семье в зависимости от возраста, социального статуса, профессии, культуральных особенностей.