Среднее образование глазами учителей

В России сейчас, по данным статистики, около 70 тысяч общеобразовательных школ, в которых обучается 20 миллионов детей. Если сравнивать с другими странами, то Россия по-прежнему лидирует по количеству детей, получающих общее образование. Но нужно узнать, насколько это образование качественное. Ведь нельзя забывать о том, что сейчас умы всех школьников и их учителей поглощены сдачей Единого Государственного Экзамена. Мало того, что одно только упоминание о ЕГЭ приводит детей и учителей в ступор, так еще и программа обучения резко меняется. Учителям нужно натаскивать детей на экзамен, и времени для прохождения обычной образовательной программы просто не остается.

Преподаватели кафедры «Социологии и социальной работы» Северо – Западного института Управления РАНХиГС провели исследование по оценке качества образовательного результата в учреждениях общего образования Ленинградской области [Клюев, А.В., Ляшко, С.В., Тарасов, С.В. Оценка качества образовательного результата в учреждениях общего образования Ленинградской области: Управленческое консультирование. 2015. №2(74). 198с.], на которое и опирается данная статья. Исследование позволило понять какую оценку сами учителя дают своей работе, а так же выявить истинные проблемы нынешнего среднего образования. Зависит ли качество среднего образования только от того, как детей подготовят к ЕГЭ, или же существуют другие причины? Опираясь на вышеуказанное исследование, приведем в пример следующую таблицу[Клюев, А.В., Ляшко, С.В., Тарасов, С.В. Оценка качества образовательного результата в учреждениях общего образования Ленинградской области: Управленческое консультирование. 2015. №2(74). 198с.], которая описывает ответы учителей, касающиеся отношения учащихся к преподаваемым предметам, которые носят дифференцированный характер в зависимости от ценностных ориентаций и мотивации учащихся.

Соответственно, напрашивается вывод о трех группах учащихся:

• 1)    имеющие высокий познавательный уровень;

• 2)    имеющие средний уровень;

• 3)    те, кто избирательно относится к преподаваемым предметам.

  Вариант ответа	Количество ответивших	%
  Высоко	51	19,5
  Средне	86	32,8
  Избирательно	119	45,4
  Низко	6	2,3
  Всего	262	100,0

Как мы видим из таблицы, школьники в большинстве случаев избирательно относятся к школьным предметам, соответственно и интерес, и успеваемость в этом случае к остальным предметам уменьшаются.

Также, нужно учесть, что рассматривая оценку учителями состояния школьного образования, следует в то же время обратить внимание на их информированность о положении дел в этой сфере. Тем не менее мы можем зафиксировать, что в целом более половины учителей практически не имеют целостного представления о состоянии сферы образования: либо их данные фрагментарны и отрывочны, либо они считают, что существующие данные «недоступны», либо, наконец, по их мнению, подобные данные «вообще отсутствуют».

В исследовании также даются ответы учителей на вопрос «Повышается ли сегодня ответственность учащихся за результаты обучения?» [Клюев, А.В., Ляшко, С.В., Тарасов, С.В. Оценка качества образовательного результата в учреждениях общего образования Ленинградской области: Управленческое консультирование. 2015. №2(74). 198с.]

Вариант ответа

Да, повышается Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет

Затрудняюсь ответить Всего

Количество ответивших

%

26,7

45,4

22,5 3,1

2,3

100,0

Таким образом, несмотря на то, что многие считают учителей более ответственными за успехи учеников, сами же учителя выражают мнение о том, что результаты обучения в большей степени зависят от самих учеников, а не учителей. Спорить на эту тему можно бесконечное количество раз, но нельзя перекидывать ответственность за обучение на какую-либо одну сторону. Конечно же, если учитель неправильно обучает своих учеников, то вероятность их успешной обучаемости низка. Однако, даже если учитель обладает превосходными навыками обучения и огромным запасом знаний, если ученик не считает себя обязанным обучаться или, хотя бы, посещать уроки, учитель уже ничего с этим не сможет сделать, ответственность ложится уже на родителей и самих учеников.