Средовые аспекты формирования креативности в контексте антропоцентрической модели воспитания

В статье рассматривают некоторые средовые аспекты, влияющие на формирование креативности в контексте антропоцентрической модели воспитания. На основе анализа источников прослеживается тенденция к трансформации понятия креативность в педагогической практике. Антропоцентрическая модель выступает мощнейшим фактором, как характеризующим современный гуманистический принцип воспитания, так и условием реализации креативного потенциала личности. Автором делается вывод о возникновении «креативной культуры», как результата качественных изменений в процессе развития творческого самосознания личности в условиях отсутствия подавления на основании антропоцентрической парадигмы педагогики.