Средства массовой информации как фактор общественного сознания

Сегодня мы живем в такое время, когда экономические и политические факторы изменяются стремительно. Происходящие изменения в структуре политического пространства напрямую связаны с изменением информационного взаимодействия в обществе, актуализируя проблему организации диалога между СМИ и общественной аудиторией.

Развитие современного общества в настоящее время пришло к восприятию средств массовой информации, как основного инструмента получения информации. Развития психологии и различного множества приемов воздействия на сознание человека позволило определить методы управления общественным сознанием через информационные ресурсы [1]. Воздействие на человека может стать опасным, так как всё чаще стали использоваться не методы приведения аргументов, а методы множественных повторов.

М. Кастельс в своих исследованиях определял информационное общество как общество знания, которое выступает источником развития, отмечая при этом значимость развития новых коммуникационных технологий [2].

Общественное сознание определяется как совокупность теорий, знаний, навыков, а также чувств, настроений, которые отражают современную действительность [3].

Средства массовой информации принято называть «четвертой властью» в связи с тем, что они оказывают непосредственное воздействие на общественное сознание и формируют общественное мнение совместно с интересами граждан. Передача идентичной информации на значительные территории и возможность её воспроизведения одновременно позволяет регулировать воздействие на человека.

Хотя фактически СМИ не являются «четвертой властью», они освоили методы манипуляции общественным сознанием. Совершенствование технических возможностей расширило масштабы манипуляции сознанием, так как основная масса не имеет собственного мнения, являясь крайне неприспособленными к теоретическому мышлению, поэтому любое усвоение любого мнения происходит под оказанием давления и умелым манипулированием информацией. СМИ и реклама как элементы информационного общества, по сути, предлагают индивиду новую систему цен- ностей, определяя приоритетность определенных событий, комментируя их и управляя тем самым общественным сознанием населения [4; 5].

В процессе своей деятельности, СМИ часто применяют методы реализации программ воздействия на человека. К наиболее часто используемым методам относят следующие:

• 1.    Информационный метод – деятельность средств массовой информации, направленная на подготовку рекламу, информационных сообщений и проведение различного рода рекламных компаний. Данный метод является основным, используемым для оповещения населения.

• 2.    Эмоциональный метод, который является одной из важнейших составляющих, используемых в процессе формирования установок личности. Благодаря применению приемов эмоционального воздействия, появляется возможность нарастания влияния на сознание человека, поэтому распространено его большее использование в совокупности с любым другим методом из-за повышения эффективности.

• 3.    Патриотический метод пользуется повышенным спросом СМИ, которые стремятся побудить население к определенным действиям с помощью воздействия на их патриотические чувства и отсутствие равнодушия к своему дому, краю, области, региону или стране.

• 4.    Метод побуждения страха, основанный на интересе людей к сохранению благополучия себя и своих близких. Он формирует у личности неравнодушное отношение, заставляет осмыслить происходящие процессы и побудить к совершению определенных действий. Его использование особо распространено в изданиях политической направленности.

• 5.    Метод построения системы достижения (успеха) связан с воздействием на личность посредством его включения в различные процессы деятельности общества с помощью выделения лучших качеств и объяснения простоты необходимых к выполнению процессов.

• 6.    Юмористический метод учитывает особенности соответствия высказываний о

культуре, возрасте, менталитете и других чертах. Его использование направлено на усвоение определенных норм и правил, заключенных в юмористических отрывках и внушаемых авторами. Чертами данного метода является простота, доступность и ненавязчивость, что повышает её усвоение личностью любого возраста, пола и менталитета.

Кроме того, существуют специальные методы, не входящие в классификацию, представленную выше. Их ключевой особенностью является усиленное влияние на психику человека с помощью применения психологических эффектов:

• 1.    Эффект процесса искаженного результата действительности – вид специальных методов, который в своей основе заключает представление о явлении, которым мог бы восхищаться человек не будь оно связано с ужасными событиями и не усиливало бы его страхи. Одним из примеров может служить использование предвыборных рекламных роликов.

• 2.    Создание фона резкого эмоционального сопереживания, вставляя в него кратковременные факты. При этом, происходит усиление сюжета с помощью музыкального сопровождения, обеспечивая, таким образом, влияние на психику человека.

• 3.    Эффект постепенного ненавязчивого восприятия, который приводит к психическому истощению зрителя и используется в телевизионных публицистических передачах, однотипных рекламных блоках, проигрываемых на разных каналах.

Несмотря на использование большого количества методов воздействия на общественное сознание, существуют черты, которые могут быть как положительными, так и отрицательными.

К положительным сторонам относятся следующие признаки:

• 1.    Массовость, способная охватить большое количество населения для осуществления своей основной цели, заключающейся в оповещении индивида или его ознакомление с информацией.

• 2.    Получение знаний о мире благодаря сформированным каналам передачи информации и развитию фото- и видеосъем-

• ки.

• 3.    Скорость передачи информации в настоящее время позволяет провести трансляции в режиме реального времени, что позволяет привлечь большее количество зрителей, а значит усилить влияние СМИ.

• 4.    Проживание определенного жизненного опыта.

• 5.    Спокойная обстановка.

Отрицательными сторонами являются такие черты, как: присутствие признака многообразия при просмотре, иллюзия знания, выработка автоматизма, нарушение внутреннего ритма.

Обязательным признаком социального развития индивида является получение информации для последующего формирования информационных потребностей, то есть потребностей, которые являются естественными и формируют характер взаимодействия СМИ и общества.

Вопросы формирования информационного общества в России являются необходимым условием устойчивого развития. В условиях информатизации общества государство вынуждено искать более эффективные способы взаимодействия с гражданами, а также осуществлять контроль над информационными потоками. Указом Президента от 09.05.2017 г. №203 утверждена «Стратегия информационного общества в РФ на 2017-2030 годы», Правительством РФ в 2017 г. утверждена и реализуется государственная программа «Информационное общество». В стране реализуется модель электронного правительства, позволяющая осуществлять взаимодействие граждан и организаций с органами государственной власти.

Однако уровень развития цифровых навыков граждан России пока остается невысоким. Так, Митина Е.В. и Субботина Т.Н. отмечают, что в 2020 г. самая многочисленная группа населения, составлявшая 40,1%, имела низкий уровень сформи-рованности цифровых навыков [6]. Для преодоления этой проблемы необходимо продолжать развитие цифровой культуры общества. Формирование цифровой грамотности должно затрагивать все катего- рии граждан, однако насущной потребностью это становится для пожилых одиноких людей, многие из которых незнакомы с цифровыми технологиями и испытывающими психологический барьер использования компьютера. Копытова А.А. отмечает, что образовательная модель цифровой грамотности пожилых людей должна разрабатываться в рамках персонализированного, совместного и содержательного обучения, способного обеспечить принятие информационных компьютерных технологий как часть своей жизни [7]. На протяжении уже нескольких лет в России реализуются различные государственные программы по обучению компьютерной грамотности пенсионеров. Ещё с 2014 г. «Ростелеком» и Пенсионный фонд России совместно реализуют проект «Азбука интернета» с целью обучения пенсионеров основам компьютерной грамотности. Принятые решения позволяют людям старшего возраста получить доступ к государственным информационным ресурсам, электронным услугам, что в целом, будет способствовать повышению качества жизни пожилых граждан нашей страны [8]. Однако данную работу следует продолжать, так как пока доля пожилых людей, прошедших обучение очень мала и в 2021 г. составила менее 1% от общей численности всех пенсионеров страны.

На фоне увеличения пользователей сети Интернет в России, стала актуальна проблема «информационной гигиены», обострившаяся весной 2022 г. на фоне проведения специальной военной операции. В этой связи 14 июля 2022 г. были внесены изменения в Закон РФ «О средствах массовой информации», определяя ответственность СМИ при распространении фейков.

Таким образом, средства массовой информации обладают мощным потенциалом воздействия на общественное сознание. Гражданам необходимо обладать навыками «информационной гигиены», не поддаваясь зачастую потоку подаваемой информации, чтобы не стать продуктом успешно проведённой манипуляции.