Становление и развитие исторического факультета Абаканского государственного педагогического института в 1944-1963 гг

В статье рассматривается процесс становления и развития исторического факультета Абаканского государственного педагогического института в 1944-1963 гг. Исследование осуществлено в соответствии с методологическим аппаратом исторической науки с опорой на принципы историзма, системности и объективности, а также применением историко-генетического и историко-системного методов. Согласно статистическим данным, в конце 1930-х гг. 52 % учителей в Хакасии не имели специального педагогического образования. В то же время стремительно росла сеть школ, что усиливало кадровую проблему. В регионе действовали средние учебные заведения - Хакасский педагогический техникум и Абаканский учительский институт, однако они не могли обеспечить выпуск необходимого количества учителей. Открытие вуза было объективной необходимостью, в связи с чем в 1944 г. на базе Учительского института был учрежден Абаканский государственный педагогический институт, ставший первенцем высшего образования в Хакасии. Исторический факультет был создан одним из первых, он функционировал до 1963 г. Авторы выделяют два этапа становления и развития. Первый этап (1944 г. - середина 1950-х гг.) совпал с процессами становления самого института. В это время руководству пришлось решать ряд важных проблем: создавать материально-техническую базу вуза, увеличивать контингент студентов, формировать преподавательский коллектив. Здесь же были заложены основные направления в работе факультета: учебное, идейно-воспитательное и научно-исследовательское. Второй этап (середина 1950-х - начало 1960-х гг.) стал временем развития факультета. Истфак вел систематическую работу по подготовке квалифицированных педагогических кадров. Значительно усилился преподавательский состав кафедры истории, что повлияло на улучшение качества преподавания. Сотрудники занимались активной научной и общественной работой, оказывали методическую помощь учителям города и региона. Таким образом, на втором этапе существования деятельность исторического факультета Абаканского пединститута была разносторонней, сосредотачивалась как на профессиональной подготовке будущих учителей истории, так и оказании помощи уже работающим педагогическим кадрам, просвещении широких слоев населения Хакасской автономной области.